就在02月04日这一天，咱们中国的中央网信办、全国妇联还有最高人民法院，一共16个部门凑在一块儿发了个通知，大家一块儿来干件大事，叫做“把爱带回家——暖心护航伴成长”的2026年寒假儿童关爱服务活动。这个通知说了，得把学校、家庭和社区这三个大块头拧成一股绳，使劲给孩子搞好教育。 虽然寒假里孩子们都不在学校了，但这成长的步子可不能停。怎么能把散落在各处的关心聚成一团热乎气儿，给娃们腾出一块自在的天地来？这事儿确实值得琢磨琢磨。学校作为专业教人干活的地方，在这事儿上那是绝对绕不开的主角。学校得主动架起一条好的沟通渠道，不能光喊口号，得通过平时的“线上微沟通”，把科学的带娃法子说给家长听，把家长心里的疑惑给解了。学校还可以把自己的资源亮出来，跟社区联手搞点研学、公益课堂之类的活动。那些好的线上学习资料也得给家长推荐一下。这样一来，学校的服务就能一直跟到家里和社区去了。 家里是寒假的主战场，爸妈陪得好不好，直接决定娃假期过得开不开心。光靠学校或者社区单打独斗是不行的，得家里人从心底里认同了才行。家长得先换个脑子，别再老盯着孩子写作业了，变成个陪娃一起长大的人。可以跟孩子商量着定个既不累又好玩的假期计划。 这种陪伴不光是吃吃喝喝出去玩那么简单，得是那种有温度的日常互动。比如一起读本书、包饺子、出去跑跑步，或者去社区凑热闹。这些时间花下去才是实实在在的滋养。家里人也别像个孤岛似的自个儿玩，多看看学校和社区有啥活动能参与的，多给那边反馈反馈孩子在家的情况。 社区其实就是咱们生活的最小单位，也是孩子看社会的第一扇窗户。到了寒假这段日子里，社区得把“实践场地”和“服务后盾”这两把刷子都亮出来。 一方面得利用春节、元宵节这种节日，弄些写春联、做非遗手工艺品的活动；另一方面得给那些上班忙顾不上家的双职工或者留守儿童多想想办法。比如开个公益托管班或者兴趣班来帮忙照看孩子。 社区还得学会把自己的资源连起来用，找退休老师或者热心邻居当志愿者给孩子们指导指导。 （作者是山东省寿光世纪东城学校的老师）《中国教育报》2026年02月04日 第02版