校园安全是民生工程，也是社会治理的基础环节，关联教学科研秩序与师生切身利益。
近年来，高校人员密集、功能复合，实验室危化品管理、宿舍管理、访客出入、网络电信诈骗等风险点交织叠加，校园治理面临“隐患分散、风险突发、处置要求专业”的新特点。
如何把风险消除在萌芽、把矛盾化解在基层，成为校园安全工作的重要课题。
从问题看，校园安全的挑战主要体现在三方面：一是安全隐患“看得见却不易管”，如实验室与公共区域的微小风险、消防通道占用等，需要持续巡查与专业处置；二是电信网络诈骗“看不见却危害大”，针对学生群体的套路不断翻新，传播快、损失大、追赃难；三是日常管理“点多线长”，宿管、保安、辅导员、后勤等岗位承担大量一线工作，任何一个环节疏漏都可能放大为事件。
面对这些问题，单靠个别部门“单兵作战”难以覆盖全链条，需要多方协同、人人参与的治理体系。
从原因分析，安全风险之所以易发多发，一方面与高校开放共享的运行特征有关，校内外人员流动频繁、活动形态多样，给门禁管理、巡逻防控带来压力；另一方面，部分师生安全意识与风险识别能力仍有短板，面对新型诈骗、突发情况时缺乏处置经验；同时，安全治理的“末端力量”往往最接近风险点，但长期以来容易存在“默默无闻、激励不足”的现实，影响基层参与的积极性与持续性。
以此观之，强化基层队伍建设、让安全责任可分解、可落地，是提升治理效能的关键。
此次在上海科技大学举办的年度表彰活动，正是以“选树典型、以点带面”的方式推动治理重心下沉。
年度“十佳安全之星”从近百名季度“安全之星”中产生，覆盖教职员工、学生、保安、宿管等多个岗位，体现了校园安全并非单一部门职责，而是全员共同参与的系统工程。
现场4名代表分享实践经验，突出“可复制、可推广”的特点，把一线工作方法转化为可学习的治理样本，有助于在更大范围内形成统一的安全认知与操作规范。
典型案例的交流释放出明确信号：预防和规范处置同等重要。
比如，围绕实验环境中的意外风险，获奖代表分享了对水银等危险物质的规范化处理做法，并在处置后推动加强相关宣传，从源头减少类似隐患；又如，对公共区域可疑人员的及时发现与稳妥应对，体现了“早发现、快联动、可控制”的处置路径。
此类经验说明，校园安全治理既需要制度与技术，也需要训练有素、责任明确的末端力量，以及与公安机关之间顺畅高效的协作机制。
影响层面，表彰与交流的意义不仅在于肯定个人，更在于增强校园共同体的安全共识。
一方面，基层守护者被“看见”和被激励，有助于提升岗位荣誉感和持续投入，推动形成“人人有责、人人尽责”的氛围；另一方面，师生通过案例学习和经验分享，能够更直观理解安全规范的必要性，提高对风险的敏感度与自我保护能力。
对公安机关而言，这也是把“主动警务、预防警务”落到校园场景的重要抓手，通过日常联动与群防群治网络建设，把治理触角延伸到校园每个角落。
对策方面，活动同时聚焦当前高校较为突出的反诈与安全教育工作。
现场为11所高校（院所）颁发“无诈学校（院所）”“无诈学院”奖牌，旨在以创建带动常态，推动反诈宣传教育从阶段性活动转向机制化建设，进一步完善“宣传—预警—劝阻—处置—回访”的闭环。
为5名深耕校园思政课安全教育的公安讲师颁发“优秀讲师”奖杯，则凸显“教育先行”的治理思路，把安全知识纳入日常育人体系，以更贴近学生的表达方式提升覆盖面与到达率。
实践表明，反诈与安全教育越靠前，风险成本越低；越重视日常渗透，越能减少“事后补救”。
从前景判断，随着高校科研活动持续活跃、校园生活场景更加多元，安全治理将进一步向精细化、专业化、协同化演进。
以新时代“枫桥经验”为引领，持续深化警校联动、健全群防群治网络，有望推动形成“隐患排查常态化、风险预警前置化、应急处置规范化、宣传教育体系化”的校园安全治理新格局。
下一步关键在于把典型经验制度化：明确岗位责任清单，强化培训演练，完善信息共享和联动机制，同时用更多可量化、可评估的指标检验创建成效，让“平安校园”建设更有抓手、更可持续。
校园安全无小事，需要全社会共同努力。
浦东新区此次"十佳安全之星"评选活动，不仅是对基层安全工作者的一次褒奖，更是对群防群治理念的生动诠释。
在新时代背景下，只有坚持共建共治共享，不断创新工作方法，才能筑牢校园安全防线，为教育事业高质量发展保驾护航。
这既是对"枫桥经验"的传承发展，也是推进社会治理现代化的有益探索。