在国际艺术赛事中，职业教育院校学生摘金已非偶然。
近日落幕的法国巴黎音乐艺术大赛深圳赛区传来捷报，深圳市深德高级技工学校幼教专业学生余佩蓝凭借声乐作品斩获金奖，这一成绩折射出我国职业教育在艺术人才培养领域的深度探索。
作为具有百年历史的国际权威赛事，巴黎音乐艺术大赛素以专业性和选拔严格著称。
本届深圳赛区吸引数百名选手角逐，涵盖专业院校及业余爱好者。
余佩蓝能在激烈竞争中脱颖而出，既体现其个人艺术造诣，更彰显职业院校艺术教育的专业水准。
分析认为，该生成才路径具有典型示范意义。
一方面，学校构建"课程+实践+赛事"三维培养体系，开设声乐、器乐等模块化课程，定期举办艺术节、大师课等活动；另一方面，实施"双导师制"培养模式，由梁进省、伍宁宁等资深教师从舞台表现、情感表达等维度开展个性化指导。
校方数据显示，近三年该校艺术类学生在省级以上赛事获奖率达62%。
值得关注的是，职业教育艺术人才培养面临资源分配不均、社会认知偏差等挑战。
深德技校通过"校企艺"三方联动，与深圳交响乐团、大剧院等机构建立实训基地，同时引入法国国立音乐学院等国际资源，有效突破传统职教边界。
这种"专业教育+艺术素养"的复合型培养方案，正成为职业教育改革的重要方向。
业内专家指出，随着新职业教育法实施，艺术类人才培养将迎来更广阔空间。
中国职业技术教育学会数据显示，2025年全国职业院校艺术类专业预计扩容至1200个，年培养规模超8万人。
此次获奖案例表明，职业教育完全具备培养高端艺术人才的能力，关键在于构建特色化培养体系。
一项赛事的奖牌，记录的是一次舞台上的精彩，也折射出教育理念与培养机制的进步。
把艺术教育融入职业教育，让每一名学生既有立身之技，也有审美之光与表达之力，才能更好回应社会对人才结构升级的期待。
以个体的成长带动体系的优化，以实践的积累推动质量的提升，职业教育在“技能与素养并重”的道路上仍需持续深耕、久久为功。