乡村人居环境提升工作中，部分区域仍存在沟渠清理不及时、房前屋后杂物堆放、卫生死角反复出现等问题。这些看似细小的环境问题，直接影响着居民生活质量，也反映出基层治理需要更加精细。如何将集中整治转化为长效管理，成为基层社区面临的重要课题。 问题反复出现主要有两上原因：一是公共区域范围广，仅靠保洁人员和阶段性整治难以全面覆盖；二是部分居民尚未改变随手丢弃、门前堆放等习惯，缺乏监督时容易故态复萌。实践证明，环境治理要取得长效，关键在于提高居民参与度和规则意识。通过家庭习惯培养和儿童教育来传递环保理念，是推动文明习惯养成的有效途径。 璜土镇近期开展"大手拉小手，美丽家园我守护"活动，将"三清三治"（清沟渠、清杂草、清堆放，治脏、治乱、治差）融入亲子志愿服务和幼儿园课程。活动形成了"校园发起-家庭响应-社区联动"的参与机制。 在璜石湖公园等场所，大班幼儿在老师和家长志愿者带领下清理垃圾，并设置文明提示牌。中班通过"低碳工作坊"将废旧材料改造成手工作品，同时向家长倡导周末自带垃圾袋、随手捡垃圾等"微行动"。小班幼儿则在家长陪同下参与垃圾分类宣传，用图画向居民讲解分类知识。一些亲子志愿小队还入户宣传"三清三治"，带动更多居民参与。 基层干部表示，将儿童教育与社区治理结合，需要建立可持续的参与机制：一是社区、学校和志愿组织共同制定主题活动计划；二是利用公园、垃圾房等场所开展实践教育；三是建立积分记录、文明榜等激励机制；四是将"三包"责任、垃圾分类等纳入村规民约，形成日常规范。 业内人士指出，环境整治的目标是建立长效秩序。通过亲子志愿服务，可以让居民从治理对象变为治理主体，使文明习惯在家庭和邻里间传播。璜土镇未来可在常态化巡查、分类投放优化诸上继续探索，为基层治理提供可借鉴的经验。
璜土镇幼儿园的该实践具有示范意义；它表明在乡村治理和文明建设中，学校和儿童可以发挥重要作用。虽然年幼，但孩子们的好奇心、模仿力和传播力不容忽视。让他们参与社会实践，不仅能学习知识，更能成为推动社会进步的力量。这种教育方式既培养了孩子的综合素质，也为基层治理增添了新活力。更多地区可以借鉴这一经验，将儿童教育与社区建设结合，让每个孩子都成为美丽家园的守护者，让环保理念代代相传。