问题——移动互联网普及后，未成年人接触电子屏幕的时间明显增加，一些家庭出现“同处一室、各看各的屏”的情况。如何社区层面为家庭提供方便进入、真正好用且能长期运转的阅读空间与活动，成了基层公共文化服务需要直面的课题。对不少家长来说，想带孩子读书却常遇到“没地方、没书单、没方法”；对孩子来说，阅读兴趣既要被激发，也要能持续保持。 原因——一上，数字化生活改变了家庭陪伴方式，碎片化信息挤压了深度阅读时间；另一方面，部分居民区公共阅读资源较分散、活动频次不高，难以形成稳定的阅读群体。同时，家长对亲子阅读的理解逐渐从“识字手段”转向“情感连接与习惯培养”，但选书、共读方法和长期坚持上仍有明显需求。基层治理要把“文化供给”变成“日常可用服务”，需要载体与机制一起跟上。 影响——梁徐街道钱港社区以建设社区读书角为抓手，把阅读场景从学校、图书馆延伸到居民家门口。读书角环境安静舒适，绘本、儿童读物和经典名著等图书覆盖不同年龄段，为亲子共读提供了低门槛空间。活动中，孩子们围坐倾听、分享和朗诵，阅读从“个人行为”变成“家庭互动”和“邻里共学”，有助于提升儿童语言表达、专注力与情绪管理能力，也让社区形成更浓的阅读氛围。更关键的是，家长在共同阅读中逐步建立起“陪伴就是教育”的日常意识，亲子关系在持续互动中得到增进。 对策——为让读书角“建得起、用得好、管得住”，钱港社区从制度化和常态化两端推进：一是完善管理机制，明确借阅、维护、赔补等规则，保证图书流转有序、资源可持续；二是引入志愿服务力量，定期开展分类整理和清洁维护，及时排查破损缺失，延长图书使用寿命；三是活动组织强调“能参与、能坚持”，通过绘本共读、故事朗诵、阅读打卡等形式增强参与感，并提供现场秩序引导与阅读指导，降低亲子共读的上手难度。这个做法说明了基层公共文化服务从“重硬件”向“重运营”转变，也为社区精细化治理提供了更扎实的文化支撑。 前景——目前，多地正推进“15分钟公共文化服务圈”建设，“全民阅读”也在从倡导走向常态化。下一步，社区读书角可从三上继续深化：其一，建立分龄书单和主题月活动，围绕传统文化、科学启蒙、心理健康等推出系列共读内容，提高供给的专业度；其二，与学校、图书馆及社会机构联动，开展图书漂流、阅读讲堂和家庭阅读指导，扩大优质资源覆盖；其三，探索阅读积分、亲子志愿者等机制，把阅读与社区治理、文明实践结合起来，形成可复制、可推广的基层阅读生态。随着更多家庭从“短期参与”走向“长期习惯”，社区阅读空间有望成为涵养家风、培育社区共同体的重要平台。
书香的养成离不开长期陪伴与稳定供给。社区读书角的意义，不只是多了几排书架，更在于让阅读成为可持续的生活方式，让家庭教育从“各自为战”变为“社区可支持”。当更多家庭愿意在一页页书香中靠近彼此，基层文化建设也将以更贴近生活的方式，助力儿童成长与社区治理的共同前行。