幼小衔接正成为教育工作者和家长关注的重点。黔东南州政协委员、丹寨县政协人口资源环境委员会主任袁明俊近日表示，该环节直接关系到儿童的身心发展和人才培养质量。 黔东南州学前教育上已有明显进展。全州实现了省级示范幼儿园全覆盖，10个县通过了国家学前教育普及普惠认定。凯里市、丹寨县等地20多所幼儿园和小学开展了幼小衔接试点，探索出"全程准备""同课异构"等有效做法。 但问题也不少。家长中的"抢跑"焦虑现象普遍存，不少家长提前让孩子学习小学课程，这违背了儿童发展规律。幼儿园与小学在教育理念上存在偏差，缺乏有效沟通。衔接工作呈现"碎片化"特征，各环节缺乏系统性。此外，小学"零起点"教学落实不到位，学段过渡坡度过大，容易造成儿童适应困难。 针对这些问题，袁明俊提出了四个上的建议。 一是"强格局"。加强州级顶层设计，将幼小衔接成效纳入教育督导考核，构建行政部门、教研机构、学校三位一体的协同网络，形成上下联动、齐抓共管的局面。 二是"通地带"。深化幼儿园与小学的双向衔接机制，建立联合教研制度，组织两个学段教师共同研究教学规律，开发符合本地实际的衔接课程，打破学段壁垒。 三是优化育人生态。聚焦学生核心素养培育，加强家庭、幼儿园、学校三方协同，形成教育合力。学校和教师要主动引导家长树立科学的教育观念，帮助他们认识到儿童全面发展的重要性，而不是片面追求知识超前。 四是"增动力"。通过教师专项培训，提升幼儿园和小学教师的认识和能力，推广本地成功经验，加强社会宣传引导，营造全社会支持幼小衔接的良好氛围。 袁明俊表示，在政府、学校、家庭和社会的共同努力下，必将为孩子们创造一条平稳的入学之路。她同时表示，新的一年将继续围绕生态环保工作，深入调研农村污水治理、垃圾转运等难点问题，推广"户分类、村收集、镇转运"等成熟做法，为生态保护与乡村振兴的融合贡献力量。
教育的高质量发展体现在对细节的长期投入和对规律的尊重。把幼小衔接这道"关口"守好、打通，既是减轻家长焦虑、提升教学效率的现实需要，也是维护教育公平、促进儿童全面发展的基础。以系统化治理取代碎片化推进，以科学育人取代盲目"抢跑"，才能让每个孩子都在同一起跑线上从容出发。