在全面推进素质教育的背景下，如何通过创新形式培养幼儿的情感认知能力，成为学前教育领域的重要课题；乐山市市中区棉竹镇中心幼儿园以传统扎染工艺为载体开展的感恩教育活动，为该课题提供了生动实践。 活动现场——孩子们在教师指导下——运用橡筋捆扎、颜料滴染等技法制作特色发圈。据园方介绍，该活动设计既考虑到了3-6岁幼儿的动手能力特点，又融入了色彩认知、精细动作训练等教育目标。尤为可贵的是，孩子们在创作过程中自然流露的情感表达——"妈妈像天空一样美丽"等童真话语，体现出教育活动对情感启蒙的显著成效。 教育专家指出，此类活动具有多重教育价值：其一，扎染作为国家级非物质文化遗产，其学习过程能有效增强幼儿文化认同；其二，亲手制作礼物的形式，比单纯的说教更能让孩子理解"感恩"的实质内涵；其三，作品馈赠环节构建了亲子情感交流的有效渠道。园方表示，这种"做中学、玩中悟"的教育模式将优化，未来计划将节气文化等更多传统元素融入课程体系。 值得关注的是，该活动折射出当前学前教育的发展趋势。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入实施，各地幼儿园正积极探索传统文化与现代教育理念的融合路径。棉竹幼儿园的实践表明，接地气、有温度的教育创新最能获得幼儿与社会的双重认可。
感恩不是一句口头禅，而是从一次次看得见的劳动、说得出的祝福、做得到的关心中慢慢长出来的品质；让孩子在亲手制作与真诚表达中理解长辈的付出，也是在为他们未来的责任感与健全人格打底。把温暖的"小活动"做成扎实的"常课程"，爱的教育才能在日常中持续发生，向更远处生长。