如何让未成年人把阅读从"被动任务"变成"主动选择"，一直是图书馆和家庭教育的共同课题。电子媒介的快速发展让信息变得碎片化，一些孩子的阅读耐心和深度思考能力受到挤压。同时，不少家庭阅读陪伴、表达训练、传统文化启蒙各上还存资源不足或方法不当的问题。以阅读为核心、艺术为载体、公益为导向的综合活动，正成为解决这些问题的有效途径。 广州图书馆举办的"羊城儿童新年公益展演"，将儿童艺术教育、阅读推广、传统文化传承与公益实践结合在一起——围绕"书香启智——悦读成长"的理念展开。活动分为三个板块：幼儿组节目展演、小学组主持人大会和"文学后花园"沉浸式诗词游园会。这些设计既让阅读内容变得可感可知，也把表达能力、审美能力和文化认同融入其中，形成"读—说—演—悟"的完整体验。 从内容看，幼儿组节目用孩子的视角打开社会与世界。既有关于科技想象和未来的题材，也有城市记忆和日常生活的讲述；既涉及传统文化的表达，也关注自信培育和情绪成长。孩子们用稚嫩却投入的表演，把书本知识和个人体验连接起来，让阅读不再只是文字理解，而是成为叙事能力、共情能力和价值判断的综合训练。这种"以书带戏、以戏促读"的方式，能提高低龄儿童对阅读的兴趣和持续性。 小学组专场通过"主持演讲"增强互动性。多名"小主播"通过模拟主持和即兴评述，围绕阅读意义、网络使用、友谊亲情、传统文化保护等话题表达观点。这个环节的价值在于：在信息容易获取、观点输出困难的时代，让孩子在公开表达中学会思考、组织语言和理性沟通，既锻炼语言表达和逻辑能力，也培养尊重事实、倾听他人、清晰表达的意识。对孩子来说，这不仅是舞台训练，更是为未来学习和社会交往做准备。 "文学后花园"诗词游园会用游戏化、沉浸式的方式让孩子亲近古典诗词，把传统文化从"背诵记忆"转变为"情境体验"。在轻松的参与中，孩子更容易感受诗词的节奏、意象和审美，把文化传承落实到可体验、可回忆的生活场景里。对公共文化机构来说，这种做法也反映了服务理念的转变：从单向供给变为体验式、参与式供给，更符合未成年人的认知发展规律。 这类公益展演的影响主要体现在三个上：一是激发阅读兴趣并拓展阅读深度，让孩子理解内容之外获得表达和创造的动力；二是促进家庭共同参与，为亲子共读和家庭教育提供可复制的场景和方法；三是以公共图书馆为平台汇聚社会资源，提升公共文化服务的可及性和均衡性，让更多家庭受益。不过也要看到，阅读推广不是一次活动就能完成的，关键在于稳定供给和长效机制的建设。 下一步可从"内容、路径、保障"三个上继续推进：内容上，强化分龄阅读和主题引导，兼顾科学素养、城市文化、传统经典和心理健康等多上需求；在路径上，推进"阅读+表达+实践"的融合，持续提供讲座、工作坊、创作交流和沉浸体验等多种形式，增强孩子的获得感；在保障上，更扩大公益覆盖面，完善志愿者和专业师资的联动机制，形成学校、家庭、社会合力推进的阅读生态。 据主办方介绍，2026年广州图书馆将推出阅读攀登计划、"一书一签"书签创作交流、"探海无疆"暑期海洋科普系列讲座等活动，持续陪伴小读者在阅读中探索世界、收获成长。随着公共文化服务体系的完善，围绕未成年人阅读的内容供给将更加系统，阅读推广也将从"活动热度"转化为"日常习惯"。同时，在科技快速发展的背景下，如何引导孩子科学、节制、批判性地使用网络和信息工具，也将成为阅读教育的重要课题。
在这场充满童真和创意的文化活动中，我们看到了孩子们的才华绽放，也见证了城市文化建设的活力。当阅读的种子在幼小心灵中生根，当传统文化的火焰在新一代手中传递，这座城市的文化底蕴必将更加深厚。面向未来，如何在创新中保留文化本质、在教育中培育人文情怀，仍需要社会各界的持续探索和实践。