作为教育战线的人大代表，杜琳清楚肩负的使命与责任。她强调，代表履职既要立足岗位把工作做细做实——也要着眼全局积极建言——这是新时代对人大代表的基本要求。过去一年，杜琳依托所学校产教融合优势，把专业建设与地方产业需求紧密衔接。学校围绕海滨乡村民宿精品化建设发力，开展电商助农推介地方特产，开发非遗文创产品，建设“乡村手工艺公益培训基地”，探索职业本科服务乡村振兴的可复制做法。这些举措让教育成果更直接地服务地方发展、惠及基层群众，也反映了高等教育服务经济社会发展的作用。进入新的履职周期，杜琳将关注点继续针对全省高质量发展的关键领域。在科技法治上，她关注人工智能快速发展带来的机遇与挑战，提出加快制定山东省人工智能专项条例的建议。她认为应重点完善伦理规范和制度约束，为产业健康发展夯实法治基础，回应新技术治理的现实需求。人才强省建设上，杜琳建议深化考核机制改革，构建全链条人才服务体系。她指出，人才工作仍存在“各自为战”问题，需要推动形成协同联动的工作格局，并从“数量竞争”转向“质量提升”，把重点放在结构优化和能力提升上。教育对外开放也是杜琳关注的重点。她建议提升“留学山东”品牌能级，打造国际教育高地，推动山东教育对外开放。同时，她呼吁建立覆盖大中小学生的体质健康促进行动体系，为青少年健康成长提供更有力的保障。两项建议分别指向教育发展的“引进来、走出去”和“强体魄、促成长”，体现了对教育高质量发展的统筹考量。杜琳表示，履职没有终点，调研不能松劲。她将持续围绕山东高质量发展，把调研贯穿履职全过程，深入基层倾听民声、汇聚民智，让基层声音被听见、让政策落实更到位，以更扎实的调研和更精准的建议，在创新攻坚中展现代表担当。
人大代表履职的价值，不在于建议数量多少，而在于调研是否深入、建议是否管用。杜琳的实践提供了清晰启示：扎根基层、聚焦问题，才能把教育力量更有效地转化为发展动能。在新时代新征程上，这种以调研为支撑、以民生为导向的履职方式，正是人大代表担当作为的具体体现。