在深化教育改革的背景下，劳动教育正成为中小学素质教育的重要一环。
1月14日，郑州市管城回族区外国语小学将课堂搬进田间，组织学生前往“节气蔬语园”开展拔萝卜实践活动，这是该校贯彻落实教育部“五育并举”要求的创新举措。
当前，城市学生普遍存在劳动机会缺失、自然体验不足的问题。
该校调研发现，超过60%的学生从未参与过农耕劳作，对粮食生产过程认知模糊。
针对这一现状，学校将劳动教育纳入校本课程体系，通过创设真实劳动场景，破解“纸上谈兵”式教育的局限。
活动中，教师率先开展“萝卜小课堂”示范教学，从安全规范到操作技巧进行系统指导。
学生们分组协作，通过观察叶片形态判断萝卜长势，在实践中掌握“摇松泥土再拔取”等实用技能。
面对深埋土中的萝卜，孩子们自发排成纵队齐力协作，将课本《拔萝卜》的童谣化为生动实践。
这种沉浸式教学取得显著成效。
参与学生不仅提升了动手能力，更深刻体会到“粒粒皆辛苦”的含义。
五年级学生李萌在活动后表示：“原来萝卜从地里到餐桌要经历这么多工序，以后吃饭再也不挑食了。
”校方介绍，此类实践已促使食堂餐厨垃圾减少约30%。
教育专家指出，劳动教育需构建长效机制。
该校计划将农耕实践纳入学期考评，并开发“四季农事”系列课程，形成“春种秋收”的可持续教学模式。
管城区教育局表示，今年将在全区推广此类实践案例，推动建立20个校级劳动教育基地。
劳动是人类最基本的实践活动，也是教育的重要内容。
郑州市管城回族区外国语小学通过组织学生参与劳动实践，让教育回归生活、回归自然，充分体现了新时代教育改革的进步方向。
这类活动提醒我们，真正的教育不仅发生在课堂，更发生在学生与自然、与社会的互动之中。
只有让学生在实践中学习、在劳动中成长，才能培养适应时代发展需要的新人。
期待更多学校能够借鉴和推广这一做法，让劳动教育成为素质教育的重要组成部分，为学生的全面发展和健康成长提供有力支撑。