在深化新时代教育评价改革的背景下，淮北市启动2026年度"教研进校"专项行动。
首站选择濉溪路小学作为试点，针对当前基础教育存在的课程实施形式化、教学创新不足等共性问题，组织市级教研员团队开展沉浸式指导。
上午的道德与法治示范课上，授课教师通过创设生活化情境，将"劳动创造价值"的抽象理念转化为可感知的教学活动。
市教研室专家在评课中指出，这种"价值引领+生活嵌入"的教学模式，有效破解了思政课程说教化难题。
据现场观察，学生参与度较传统课堂提升40%以上。
劳动教育作为当前课改重点领域，在此次活动中呈现突破性尝试。
"衣柜整理"实践课程打破教室空间限制，通过任务驱动教学法，使学生在真实场景中掌握生活技能。
教研专家特别强调，此类课程设计需注重"做中学"与"学中悟"的有机统一，避免陷入单纯技能训练的误区。
信息技术课堂则聚焦数字化教学创新，教师通过引导式探究，帮助学生理解智能工具的应用逻辑。
值得注意的是，课程设计严格遵循教育部《中小学人工智能教育指南》要求，将技术伦理教育融入操作实践。
课后研讨中，专家建议此类课程应更加注重计算思维培养，而非单纯技术操作。
教育部门相关负责人表示，本次活动的突出特点是"三个转变"：从理论宣讲转向课堂实操、从单向指导转向互动研讨、从个体展示转向团队共建。
数据显示，参与教师教学反思深度平均提升35%，90%的参训教师表示将重构自己的教学设计。
教研的生命在于实践，在于对课堂教学的深度思考和持续改进。
淮北市"教研进校"活动的开展，体现了教育部门以课堂为中心、以教师发展为支撑、以质量提升为目标的教研工作新思路。
当前，教育改革进入深水区，对教师的专业能力提出了更高要求。
只有通过这样的常态化、专业化的教研活动，才能使教师队伍不断适应时代需求，使课堂教学更加富有生命力。
期待更多学校积极参与到这样的教研活动中，形成校校有教研、人人重教学的浓厚氛围，共同推动区域教育教学质量的整体提升。