春深日暖的时候，秀山一中正在热火朝天地搞教研。为了给高三学生在高考复习路上把把脉，学校特意搞了一场特别的同课异构活动，从3月23日一直办到27日。这次活动覆盖了语文、数学、英语等9个大学科，总共18位骨干老师上阵，他们围绕同一个复习课题展开了差异化的教学设计和课堂实践。大家通过“异构”来促进共同研究，让每一节复习课都能呈现出不同的特色和效果。 这次活动的重点是围绕核心9大学科来探索新的复习路径。老师们紧扣高考二轮复习“专题突破、能力提升”的目标，立足学情和考情精心挑选高频考点专题。比如语文组就以“标点的表达效果”为切入点，杨桂英老师和陈文佳老师带领学生在细微处找真章；数学组则围绕“抛物线的焦点弦问题”，向仁艳老师和黄强胜老师通过多角度建模来帮学生攻克难点；英语组则以“阅读理解专题复习”为载体，熊小康老师和陈丹老师强化学生的语篇意识和解题策略。物理、化学、生物三科分别聚焦“抛体运动”“电化学”“实验设计”等核心板块，陈怡伶老师、洪慧老师、杨晓练老师、钟芳老师、尹丰老师还有谭密红老师一起构建知识网络、凝练解题模型。政治、历史、地理三科也紧扣时政热点与学科核心素养，白运江老师、蒋少华老师、舒菊老师、王传田老师、徐倩老师还有吴茗老师分别以不同的专题将知识整合与价值引领融合起来。 每个学科都有两位老师同台竞技，虽然课题相同，但教学思路、方法设计、情境创设还有互动方式都各有不同。像向仁艳老师给数学组展示了抛物线焦点弦问题的精妙解法，而熊小康老师则在英语组的阅读理解课上展现了独特的课堂互动方式。 这18位授课教师都展示出了扎实的专业素养和从容的课堂驾驭能力。他们把知识梳理、能力训练还有应试策略有机结合在一起，既有深度又有广度。整个活动过程采用“课前集体研磨—课中精准实施—课后深度反思”的闭环教研模式进行了全程记录和反思。 目前高三备考正处于攻坚冲刺的阶段，学校打算把这次同课异构活动当成一个好机会持续深化教学研究、优化备考策略。希望能通过这种方式凝聚团队智慧、激发课堂活力，帮高三学子在高考中取得好成绩。