这所黔北学校叫播州三小，也就是遵义市播州区第三小学。这学校搞科技教育有一套自己的法子，不瞎折腾，而是通过阅读给学生打好基础，再通过实践来让学生成长。最近一次在操场搞了个无人机编队表演，可精彩了。学生们自己策划，无人机在天上飞来飞去，最后拼出个“梦想”两个字，看着都挺让人赞叹的。这就是学校近些年一直大力推进科技教育的成果。播州区第三小学党总支书记蒲朝宇讲，学校早就把以前那种只知道死记硬背的方式给抛弃了，现在重点是让大家多读书、爱读书，然后再去动手实践。走进学校的“创意工坊”，感觉就像走进一个小科技博览会。这里没有死板的指令，全是学生围着项目热火朝天地讨论和操作。三年级的一个团队正在演示他们做的智能浇花装置。那个小讲解员说得可好了，说他们从科普书里学到传感器的原理，再用3D打印技术把零件做出来，现在这个装置能自己判断土壤湿度，自动浇水呢。旁边还有一组同学在调试一个动态雕塑，灵感是从绘本里来的。老师们都说，这种先看书学知识、再设计解决方案、最后动手验证的办法，让那些原本挺抽象的科学原理变得特别具体、好懂。 除了搞现代科技的东西，学校还有个“中草药制香标本社团”，专门融合传统文化和现代科技教育。六年纪的学生给大家介绍薄荷、艾草这些药材的特性，还展示了他们做的标本和香囊。他们为了做这些事儿，还去查阅了《本草纲目》。老师说这样既教了严谨的科学探究方法，也让大家对传统文化有了更深的认同感和自信心。 学校的科技教育搞得挺系统的，给每个年级都设计了不同主题的探究项目。比如一年级的学生去研究纸飞机的空气动力学；二年级的孩子动手制作模型来了解人体器官功能；五年级的同学们甚至把课堂搬到校园里去认植物、制作图鉴。这样阶梯式的安排让每个孩子都能参与进来，扮演一次“小小科学家”。 为了支撑这些活动，学校下了大力气搭建保障体系：不仅买来了无人机、3D打印机等设备开辟专用空间，更重要的是找了一批有专业背景又有开拓精神的老师来带学生。 播州区第三小学的实践告诉我们：搞科技教育光靠堆设备不行，关键得更新理念和教学方法。通过广泛深入的阅读当知识引擎，用真实情境下的项目化学习当实践主轴，学校就成功营造出了一种氛围：让孩子的好奇心自由生长、创造力充分涌流。在这里传统智慧和现代科技交流碰撞，书本知识和动手实践相辅相成，最终点亮了每个孩子的科学梦想，也为他们将来适应社会、肩负责任打下了坚实基础。