彩虹色的花与烂泥怪：一场让阅读“活”起来的杭州课堂。小学堂里，书给孩子们带来了精神上的养分。5月26日，曹爱卫名师乡村工作室把第十次研修活动搬到了新安江第二小学，给老师们展示了两堂精彩的课——“彩虹色的花”与“烂泥怪”。张至澄老师让孩子们盯着封面，看到颜色就能猜出故事内容。同桌之间合作演故事，把自己当成角色，用声音、动作、表情来表现。张至澄老师问孩子如果是蚂蚁会对花瓣说什么？孩子们热情高涨地给出各种有趣的回答。 张至澄老师抛出关键问题：如果彩虹色的花再遇到蚂蚁会怎样？孩子们积极思考，有人说开成一座桥，有人说变成雨伞。张至澄老师鼓励孩子们编故事，培养想象力和创造力。陈林玉老师让孩子们拿着《烂泥怪》的证据卡讨论塔玛亚遇见烂泥怪的细节。她引导孩子们把塔玛亚变强的过程拆分成三张时间轴。 陈林玉老师把《洞》这本“成长+悬疑”的书放进了书单。曹爱卫老师抛出问题：低年级要把书读厚，高年级要把书读薄。大家热烈讨论低段和高段的阅读方法。下午的交流环节大家头脑风暴出各种实用方法。 学员们纷纷表示以前觉得阅读是软任务，现在明白了它是硬核能力。张至澄、陈林玉、曹爱卫和曹爱卫乡村工作室把经验分享给大家，大家共同思考如何给孩子更好的阅读体验。这次活动在黑板上那幅彩虹色的花手绘海报前落下帷幕。“共读、共学、共富”的阅读长路还在继续，下一次暑期读书会等着我们一起去探索！ 这个周末课堂真是精彩纷呈！杭州乡村学校的老师们给我们上了一堂生动的课！张至澄老师用彩虹色的花故事让孩子们充分发挥想象力。曹爱卫名师乡村工作室的研修活动给老师们提供了很好的学习机会！《烂泥怪》这本书讲述了一个成长的故事。塔玛亚遇见烂泥怪时哭了，因为他遇到困难。陈林玉老师把故事中的情节拆解开来让大家更好地理解。路易斯·萨奇尔是作者之一！《洞》也是一本值得一读的书！张老说阅读不是讲习题，而是种种子——种下想象力、批判力和共情力。陈林玉老师给孩子们设计了时间轴帮助他们理解故事发展过程！5分满分给这堂课！