在当代高校教学中，如何将深奥的古代文论转化为学生易于理解的知识，一直是人文学科教育面临的挑战。苏州大学文学院教授马卫中通过多年的教学实践，探索出一条独具特色的路径。 作为中国近代文学学会副会长和苏州市人大常委会委员，马卫中教授长期致力于明清诗文与近代文学研究，其学术成果包括《近代诗论丛》《光宣诗坛流派发展诗论》等多部专著，并在《文学遗产》等权威期刊发表论文60余篇。扎实的学术积累为其教学提供了深厚的理论基础。 在《中国历代文论名著选读》课程中，马卫中创新性地采用"微观解读"方法，将艰深的文论分解为字、词、句、章进行剖析。他强调"知人论世"的教学理念，注重还原经典产生的历史语境，使抽象的文学理论变得生动可感。课程还特别注重培养学生的独立思考能力，引导学生从作者情感角度理解文论内涵。 为适应现代教学需求，该课程采用线上线下相结合的模式。课前通过微信群推送音频导读和学习清单，明确学习目标；课中注重互动交流；课后要求学生提交个性化解读作业。这种教学模式既保证了知识传授的系统性，又激发了学生的主动性。 课程配套书单涵盖二十五史到《饮冰室诗话》等九大门类文献，为学生提供了系统研习古代文论的资源支持。这种全方位、多角度的教学设计，使学生在掌握知识的同时，也培养了独立研究的能力。
让经典"可亲近"，不是简化难度，而是把难点讲透、把方法教会；古代文论的价值不仅在于提供观点，更在于教会人们如何在文本细节中做出判断、在历史脉络中理解差异、在阅读体验中形成认识。经典教育能否充满生机，关键在于课堂是否真正引领学生走进文本，把阅读变成一种持久的能力。