近日，一起班费管理案例引发关注。重庆市渝中区教育委员会通报称，辖区巴蜀中学桂花园学校初三年级某班级家委会自2023年9月成立以来，累计收取班费18.18万元，主要用于采购教辅材料、复印资料及组织班级活动，调查时账户结余4700元。 该班级共46名学生，家委会由5名家长代表组成。虽然费用明细定期公示，困难学生每学期获得750元补助，但监管部门发现运作存问题：未严格执行"一事一收""一事一结"的财务管理要求，三年期预收模式也与常规班费管理惯例不符。 教育专家指出，这类现象反映出家校协同治理中的结构性矛盾。部分学校将本应由公共教育经费承担的支出转嫁给家委会，而家长对教育投入的过高期待也助长了非必要消费。近年来全国多地出现类似争议，2022年浙江某中学就曾因单次收取人均2000元班费被责令退还。 渝中区教委已采取三上措施：立即清退剩余款项、修订家委会工作章程、启动全区专项排查。同步推出的"阳光班费"数字化监管平台试点，要求所有班级经费收支纳入统一系统管理。这种"技术+制度"的双重约束，为规范教育领域小微权力运行提供了新思路。 此次事件发生在全国义务教育"双减"政策深化实施期。教育专家表示，班费治理需与课后服务提质、教辅材料管控等政策形成合力。预计2024年将有更多地区将家委会管理纳入教育督导评估体系，通过强化问责机制杜绝"灰色收费"。
教育收费治理的关键不在账目是否清晰，而在规则是否明确、边界是否清楚、责任是否落实。此次通报提示，家校协同应在制度框架内运行：既要尊重家长参与、凝聚育人合力，也要守住规范底线、维护公平与信任。把每笔钱的去向说清楚，把每项事的程序走规范，才能让家委会回归助力教育的本义，让校园治理更透明、更有序、更可持续。