在新时代精神文明建设深化的背景下，如何让优良家风代代相传成为重要课题。怀宁县石镜乡通过创新活动形式，让青少年成为家风传承的生力军，为解决该课题提供了有益实践。 当前——随着社会快速发展——部分家庭出现重智育轻德育现象，传统家风教育面临弱化风险。石镜乡妇联调研发现，当地留守儿童比例较高，隔代教育普遍存在教育方式单一问题。同时，现代生活方式改变使得传统家风传承载体减少，亟需创新教育形式。 此次"好家风伴我行"活动精准把握了三个关键点：一是选择青少年作为传播主体，发挥其连接家庭与社会的纽带作用；二是采用故事分享形式，将抽象的道德规范具象化；三是建立家校协同机制，形成教育合力。活动现场，孩子们讲述的"祖孙三代守诺言""全家践行光盘行动"等真实故事，生动诠释了社会主义核心价值观在家庭层面的具体实践。 这一创新做法产生了多重积极影响。对参与者而言，通过准备和讲述家风故事，深化了对家庭美德的理解；对在场家庭代表来说，活动提供了可借鉴的家教范例；对社会层面，则树立了重视家风建设的鲜明导向。石镜学校教师反映，活动后学生中主动承担家务、关心长辈的现象明显增多。 活动组织方介绍，下一步将建立长效机制：把优秀家风故事汇编成册，作为校本教材；定期开展"家风传承小标兵"评选；组建家长宣讲团进校园。乡妇联负责人表示，计划年内实现全乡行政村家风建设活动全覆盖，并探索建立家庭文明积分制度。 专家指出，这种"孩子讲、全家听、社会评"的模式，打破了传统说教式教育局限，形成了"体验—认知—实践"的良性循环。特别是在乡村振兴战略实施背景下，优良家风建设既能提升乡风文明，又能为人才培养奠定道德基础，具有多重示范意义。
家风建设是一项长期的工作，需要全社会共同参与。石镜乡的这次探索表明，只要充分调动家庭、学校和社会的力量，创新教育形式，优良家风就能在新时代焕发新的生命力。当越来越多的孩子成为家风的讲述者和传承者，当家庭教育与学校教育形成合力，我们就能为社会的文明进步奠定坚实基础。这是基层文明建设的生动实践，也是推进精神文明建设的有益探索。