为加快国家"双减"政策——科学评估学生发展水平——绵阳市盐亭县嫘祖镇中心小学近日创新教学评价方式，组织开展了一二年级无纸化测评活动，引发教育界关注。 传统纸笔考试长期以来成为学生学业评价的主要方式，但这种单一评估手段往往过度强调知识记忆，容易加重学生学业负担，与素质教育理念相悖。面对该现实问题，该校在"双减"政策指导下，决定打破常规，探索更加科学合理的评价体系。 学校在设计测评方案时，充分考虑低年级学生的身心发展特点，将评估内容与学科核心知识紧密结合。语文学科设置了"识字小明星""交际小能手"等四个闯关项目，重点考查学生的认读、背诵、口语交际等关键能力；数学学科依托"口算小达人""操作小能手"等实践项目，将知识运用与生活实际相结合，全面考查学生的数学思维和应用能力。此外，学校还设置了口才、操作、文艺等跨学科闯关环节，使学生在多维度的实践活动中实现德智体美劳的全面发展。 在测评实施过程中，教师采取了人性化的指导方式。老师们耐心引导每位学生，及时给予反馈和鼓励，营造了轻松、积极的评估氛围。学生手持闯关卡有序参与各个环节，通过集章获得成就感，这种游戏化的评价方式有效激发了学生的学习兴趣和参与热情。 该校校长何宗志表示，学校将继续深化"双减"工作，深入探索高质量教育发展的新路径，通过创新评价方式、优化教学设计等举措，不断提升学生的综合素养，让每个学生都能在自信的基础上健康成长。 这一做法反映了教育评价改革的新方向。无纸化测评不仅减轻了学生的应试压力，更重要的是通过多元化、实践化的评估方式，更加全面、准确地反映学生的真实发展水平。这种评价理念的转变，有助于引导学校教学工作从单纯追求分数向培养学生核心素养转变。
当教育评价不再局限于冰冷分数，转而关注学生的成长印记时，我们看到的是教育本质的回归。盐亭县的实践表明，"减负"与"提质"可以相互促进。这场教育改革启示我们：只有突破传统思维局限，才能真正实现公平而有质量的教育。（完）