“攻坚”任务是“十五五”时期教育改革发展的核心基调，教育部在1月8日至9日于北京召开了全国教育工作会议，把“十四五”圆满收官与“十五五”新征程连接了起来。北京市委教育工委负责人指出，“攻坚”是问题导向的精准识别，意在破解深层次体制机制障碍。为了回应“民生为大”的理念，面对学龄人口排浪式达峰的新形势，教育部基础教育司强调要优化资源布局。 中国药科大学党委透露，该校已在江苏建立起全国首个高校区域技术转移转化中心，给3000名师生团队部署了任务，要打通新药研发到产业转化的关键环节。北京邮电大学计划把教师人工智能素养提升作为一项全校性计划，通过实践驱动教学方式变革。深圳市教育局负责人提出了“以万物为教材”的理念。 这次会议明确了八大攻坚任务，勾勒出了“十五五”教育发展的路线图。教育部思想政治工作司负责人表示要实施新时代立德树人工程，建设好党的创新理论主课堂、实践育人大课堂和网络育人新课堂。华东理工大学通过优化学科专业结构参与国家工程硕博士培养改革试点，为上海三大先导产业发展提供支持。 与会代表们达成共识：当前教育改革已进入“深水区”，需要发扬攻坚精神在多个方面实现新突破。这种攻坚既需要顶层设计的系统谋划也需要基层探索的积极实践。从“十四五”到“十五五”的过渡中，中国教育事业正站在新的历史起点上。 正如与会代表所说：“道阻且长，行则将至。”在中国式现代化建设的背景下，教育工作者将继续迎难而上、久久为功地深化改革、创新驱动、优质发展并惠及民生。这场关乎国家未来与人民福祉的教育攻坚行动必将在中国教育改革发展的史册上留下浓墨重彩的篇章。