青春造玩局：当校园建筑遇见创意潮玩。时间回到3月18日，武汉工程科技学院第三届文创潮玩周现场，2023级视觉传达设计专业的叶子慧把她的创意成果摆在了大家面前。从草图到摊位，这是她上学期就开始筹备的文创故事。从构思设计风格，到采集校园建筑样本和分析数据，她一步步把作品变成现实。叶子慧把学校建筑插画印在明信片上，还有玉髓手镯这样的温润珠宝。她希望通过自己的作品，传递对校园的独特感受，也期待得到大家的喜爱。易思桐是这次活动的负责人之一，她把校园建筑和文创结合起来，让年轻人在玩中学。她把活动主题定为“青春造玩局”，把现场布置得充满新意。这次活动还设置了潮玩市集、创意工坊、文创成果展和专家讲座四大板块。易思桐是武汉工程科技学院产品设计专业的教师，她觉得这个活动给学生们提供了展示作品和交流学习的机会。“文创教育可以帮助学生成长和创新创业能力提高。”易思桐说。 2022级播音与主持专业的王月明对这个活动特别兴奋。“看到武工院元素融入到创意设计中，我觉得非常惊喜。”王月明希望未来能推出更多像校园衫、帽子这样的文创产品。她觉得这次活动让她感受到了学校文化的魅力，“作为武工院的一员，我觉得特别有归属感。”易思桐还提到，这次活动是由武汉工程科技学院和新视界设计产业学院联合主办的。“多院系、多团队共同承办这个项目，”易思桐说，“是我们深化产教融合、推动实践育人的重要探索。” 这个活动为期五天，给学生们提供了多维度的创作展示和学习交流平台。“让原创设计落地生根，打造特色文明校园。”易思桐说。“这个项目还融入了荆楚文化元素，”她补充道，“同时搭建起了行业专家和学生之间的双向交流平台。”近年来，武汉工程科技学院一直坚持以实践育人为核心，“通过搭建多元创意展示平台，激发青年学子创作活力。”易思桐还提到，“让原创设计落地生根、青春创意蓬勃绽放。”这是他们要实现的目标。这次“青春造玩局”把校园建筑和创意潮玩结合在一起，“让文化传承与实践育人融入办学全过程。”王月明说：“作为武工院的一员，我觉得特别有归属感。”易思桐认为这个活动“在主题与形式上实现双重升级”，“既推动学生原创设计从作品向商品转化”，“又融入荆楚文化元素实现传承与创新”，“同时搭建起行业专家与学生的双向交流平台。”叶子慧分享了她从草图到摊位一步步把作品变成现实的过程。“我结合自己的画风与兴趣选定主题”，她希望通过自己的作品传递对校园的独特感受。“这次活动是我们深化产教融合、推动实践育人的重要探索。” 易思桐说：“让我们持续创新实践育人形式”，“采用学生喜闻乐见的方式释放创意能量”，“推动实践成果转化”，“增强校园文化影响力。”这个活动让王月明感受到了学校文化的魅力，“作为武工院的一员，我觉得特别有归属感。”王月明希望未来能推出更多像校园衫、帽子这样的文创产品。“我热切期待未来能推出更多像校园衫、帽子这样的文创产品。”叶子慧坦言：“我希望传递对校园的独特感受”，“也期待作品能得到大家的认可与喜爱。” 这次“青春造玩局”现场布置新颖，“有地域特色文创、原创手作、轻珠宝配饰、趣味周边”。“这次活动充分展现青年创作者的创意活力与艺术巧思。”王月明难掩兴奋：“看到融入武工院元素的创意设计”，“让我倍感惊喜。”叶子慧把学校建筑插画印在明信片上，“温润的玉髓手镯在灯光下泛着柔和光泽。” 这次活动由武汉工程科技学院与新视界设计产业学院联合主办，“多院系、多团队共同承办”。“是学院深化产教融合、推动实践育人的重要探索。”易思桐介绍道：“这次潮玩周由四大板块组成：潮玩市集、创意工坊、文创成果展、专家讲座。”王月明希望未来能推出更多像校园衫、帽子这样的文创产品。“这个项目让我真切感受到了学校文化的魅力”，“作为武工院的一员”，“我觉得特别有归属感。” 这次活动把校园建筑和创意潮玩结合在一起，“既推动学生原创设计从作品向商品转化”，“又融入荆楚文化元素实现传承与创新”，“同时搭建起行业专家与学生的双向交流平台。” 易思桐提到：“我们要持续创新实践育人形式”，“采用学生喜闻乐见的方式释放创意能量”，“推动实践成果转化”，“增强校园文化影响力。”这次活动为期五天，“给学生们提供了多维度的创作展示和学习交流平台。”叶子慧分享了她从草图到摊位一步步把作品变成现实的过程。“这个过程确实比较艰难”，“但是看到成果就觉得值了。”