南京育英第二外国语学校近期搞了个动静不小的动作，他们把校园民主给玩活了。这所位于江苏省的民办学校开了首届学生代表大会，把“话筒”真正交到了学生手里。活动从2025年12月启动提案征集开始，到2025年4月借少先队代表大会之机首次广泛征集“红领巾小建议”，全校学生都表现出了极大的热情。校长文俊是江苏省特级教师、正高级教师，他一直倡导以学生为中心的教育观，认为学校就是要培养人。这次实践就是从他一贯秉持的“儿童友好”办学理念出发的。经过两轮征集和讨论，最后形成了28份具体而微的“青春提案”。这些提案涉及教学设施、校园环境、后勤服务和文化生活等方方面面。学生们展现出的观察力和责任感让校方觉得特别欣慰。 副校长王建成在大会上报告了以往“小建议”的落实情况，比如传统游戏进校园、非遗传承人开设文化课程等。对于这次大会的提案，学校给出了明确的处理流程：所有立案的提案都会交给相关职能部门限时反馈和跟踪落实。就连未立案的参考性建议也会转达过去。这种“件件有回音”的做法确保了学生的声音不被埋没。 九年级学生耿嘉祎说，这次经历让她觉得自己像个主人。通过撰写提案、审议、问询等环节，她真切感受到了自己权利被尊重。校长文俊表示，这不仅仅是解决问题，更是培养公民责任感的过程。学校正从单一管理型组织向服务型共同体转型，通过学代会构建起师生共建、家校共育的互动生态。 王建成、耿嘉祎还有其他与会者都觉得这次大会意义深远。它不仅仅是优化管理方式，更是新时代立德树人的探索。“青春提案”机制把教育理念转化成了可操作、可监督、可持续的制度安排。这种经验为其他学校提供了参考价值的现实路径。南京民办育英第二外国语学校和南京育英第二外国语学校通过这次活动证明了学生的民主实践与学校治理创新能够相辅相成。