刘佰郓在山西省灵丘县育英小学的楼顶看见了一片绿意盈盈的菜地。这里原本是废旧的教室空间，现在被改造成了“空中菜园”，面积不大，却承载了徐晓艳老师的教育梦想。徐晓艳老师之前在山东生活，后来搬到了灵丘，给育英小学当了美术老师。因为学校的需要，她也得教科学课。一开始面对物理和化学这些知识，她心里还是有点忐忑。 转机发生在讲《昆虫的一生》的时候。徐晓艳在黑板上画了蚕的生长简笔画，孩子们一下子就被吸引住了。有个学生问能不能真的养一次蚕。徐晓艳就自费买了蚕卵和桑叶给学生们养。孩子们观察到蚕吃桑叶的沙沙声和蜕皮结茧的过程，对生命有了更深刻的理解。其中一个学生因为蚕结茧晚了些而着急，徐晓艳就教他学会等待。后来这个学生用收获的蚕茧做了一把扇子。 这次养蚕项目成功后，徐晓艳想再做一个种植园。学校支持她把这个项目放到了教学楼顶的室内空间。学生们研究本地气候土壤，选择了适合种植的蔬菜品种。大家一起翻土、施肥、播种和育苗。刘佰郓也参加了这个活动，他以前不爱吃韭菜，但现在种出来的韭菜嚼着有甜味。大家不仅学会了动手劳动，还在合作中感受到了快乐。 这种教学方式不仅影响了科学课，也让其他学科有了变化。语文老师发现学生在描写植物的时候观察更细致；数学老师用菜苗高度来做应用题；美术老师还把写生对象扩展到了植物。这种跨学科的教育模式让知识变得更具体和可应用。 徐晓艳的“空中菜园”是个创新项目，它用最朴素的方式诠释了“生活即教育”的理念。它告诉我们教育要回归本质，关注生命的成长和现实资源的利用。这片楼顶的绿意显示出最动人的创新往往始于对教育本真的回归。