最近，记者储舒婷在文汇报上报道了多所高校在AI时代对未来学习模式的探索。随着ChatGPT的问世和AI技术的快速发展，大学教育正面临巨大的变革压力。传统的教学模式和空间布局显然已经无法满足新时代的需求，各大高校纷纷行动起来，打造未来学习中心，探索新型教育方式。比如，华东师范大学、华南理工大学、山东大学等知名高校已经在校园里设立了未来学习中心，将传统图书馆改造成为支持未来学习的新型组织，致力于学习空间再造和服务模式转型。华东师范大学未来学习发展中心副主任黄欣告诉记者，他们学校成立了全国首家未来学习发展中心实体机构，定位是“超学科贯通枢纽”，通过打造多元学习场景来提升学生的学习体验。目前临港校区正在建设18000平方米的未来图书馆，这个图书馆将整合阅读、创意工坊、AI实验室等功能，可以实现XR教学和虚拟仿真等场景的灵活切换。 为了给学生更多自主权选择权，华东师范大学数据科学与工程学院教授周傲英指出了未来学习的核心是拥抱不确定性。传统的灌输式教育已经被自主探究式学习所取代，大学要在与AI协同中实现更高质量的育人目标。在这次研讨会上，教育部高等学校图书情报工作指导委员会秘书长陈凌分享了一个案例：一名学生因为专业规划与个人兴趣相悖产生了休学的念头，后来通过沟通获得了较大的学习自主权，不仅没有退课，还取得了优异成绩。这个小小的改变让陈凌感受到了教育体系中自主权的重要性。 在华南理工大学本科生院常务副院长项聪看来，大学要避免未来学习中心沦为“精装修的旧课堂”。学校将特色空间与工程训练中心连通起来，引入产业场景让学生在沉浸式体验中学习。比如建筑学院学生从大一开始就参加项目式学习，每年完成一个大项目贯穿五年培养全过程。这种以“实践驱动”为核心的模式让深度学习课程覆盖了科教融合、产教融合、专创融合等四类。 此外，华东师范大学还开发了元宇宙未来学习空间运营半年以来已经接待上千次校内外参观体验。这个平台整合了23个分布于各院系的特色空间，包括传播学院的融媒体实验中心和地理科学院的无人机虚实结合空间等。 通过场景驱动学习空间数字化建设和协同数据平台建设，“这样就能探索可重构、跨边界的未来学习模式”。山东大学图书馆馆长赵兴胜强调每所大学的未来学习中心都应植根于自身办学定位和学科特色成为个性化有灵魂生命体为学习赋能。 当前各所高校都在推动评价体系改革倡导多元化、过程性、发展性评价避免让未来学习中心沦为“豪华自习室”。“通过这次研讨会我们可以看到”，高校正通过主动求变来迎接AI时代挑战给学生更多自主权选择权才能形成全新教育生态。“这个问题涉及到地理学科领域”，所以我们也看到华东师范大学也在这个领域做出了努力。