1月22日，四川省成都市锦江区教育局把某小学的学期总结安排给取消了，还迅速把这个消息告诉了全校老师。成都师范附属小学慧源校区之前想让全体老师参加年会节目表演，这给老师们带来了很大负担。锦江区教育局接到投诉后马上调查，发现学校打算在期末总结会里搞个“育人故事分享”，安排老师表演。不过这个活动占用了老师们太多时间，尤其是本来就忙碌的期末。这个时候老师要忙着总结课程、评价学生、和家长沟通，时间和精力都很紧。为了排练节目，有的老师甚至工作到了晚上，身心都疲惫不堪。教育部门知道情况后立即叫停了这个环节，并且把调整的决定通知给了投诉人和所有老师。校方也承诺以后会科学规划工作，不再让非教学任务干扰正常的教学秩序。 这件事也反映出中小学老师的工作负担问题。他们的主要职责是教书和育人，但是实际工作中还要处理很多非教学事务，比如文体活动、行政填报、评比展示等等。如果这些任务没有合理安排好，就会分散老师的精力，影响他们的工作效率和专注度。这次投诉和教育部门快速处理的过程说明基层教育治理机制正在慢慢变得通畅。通过网络平台像“问政四川”，老师们能直接反映问题，教育部门也能及时介入解决问题。这样有助于学校管理更加规范和透明。 专家们指出学校在组织集体活动时要遵守“自主自愿、合理适度”的原则，特别是要尊重老师们在专业上的自主权。期末是教育教学的重要时期，必须保证老师们能专注于核心任务和学生发展评价上。只有保障了教师的合法权益和职业尊严，才能让教师更好地贡献自己的专业知识。这次事件中教育部门及时干预和学校调整态度说明大家都开始重视教师的负担问题了。长远来看必须优化管理制度、明确教学和非教学任务的界限、健全反馈机制才能营造一个专注育人、科学施教的好环境，最终让学生和教育事业都受益。