合肥市第十四届中小学社团展示活动近日公布评选结果，庐江实验中学科创社众多参赛社团中脱颖而出，荣获静态展示类一等奖。这个成绩的取得，是学校加快素质教育、创新人才培养模式的重要体现。 该社团由陈明老师指导，以美术与科技的深度融合为核心特色，将3D打印技术作为重要创新载体。这一独特的教学设计充分反映了当代教育改革的新理念，即通过跨学科融合，激发学生的创新思维和实践能力。陈老师作为安徽省新时代名师工作室领衔人、合肥市3D智能设计科技辅导员工作室领衔人，同时主持安徽省"基于STEAM教育理念下中小学学生科学素养培养研究"教研基地学校项目，在科创教育领域具有深厚的理论基础和丰富的实践经验。 在教学实践中，陈老师积极撰写科创校本课程资源，系统探索科创课堂教学模式，引导学生将艺术思维融入科技创作，拓宽创意表达的边界。这种教学方法的创新之处在于，它不仅培养学生的技术应用能力，更重要的是通过逻辑推演与技术实践，将学生的奇思妙想转化为具体的实物成果，实现了从理论到实践的完整闭环。 多年来，科创社团的教学成果显著。社团累计荣获全国级奖项一百多项，其中全国一等奖二十余项，这充分说明了社团教学质量的高水平。特别值得关注的是，2021年，蒋语晨、汪瑞、欧阳斓等三位同学在"中小学信息技术创新与实践大赛"中一举获得三项全国最高奖——恩欧希教育信息化发明创新奖。据了解，当年全国仅有52名学生获此殊荣，这充分体现了庐江实验中学科创教育的卓越水平。社团的成绩还多次被《人民政协报》《安徽省青年报》《安徽省科技报》等媒体报道，获得了社会的广泛认可。 此次在市社团展示活动中获得一等奖，是对庐江实验中学科创社多年来坚持创新教学、追求卓越的又一次肯定。这一成绩的取得，既反映了学校在推进STEAM教育、培养创新人才上的不懈努力，也体现了学校对素质教育的深刻理解和有效实践。
一次社团展示的荣誉，背后是学校长期投入、教师专业引领与学生主动探索的结果。创新能力的培养不在于做了多少件作品，而在于能否培养学生发现问题的敏感、解决问题的能力与持续改进的韧性。把创意落在纸上，把方案落到现实中，科创教育才能真正成为学生面向未来的底气与能力。