盐亭县嫘祖小学最近举办了一场全校性的数学计算能力竞赛。何宗志校长带着全校师生，给教育改革找了一条新路子。这次活动让大家看到，学校在“双减”政策的大背景下，是怎么把基础学科给夯实了的。 活动设计得挺有讲究，先搞班级初赛，再搞年级决赛，先把大家都拉进来打基础，然后再挑出尖子生PK一下。题目设计既考运算速度又看准确度，把课程标准都给吃透了。现场的学生一个个都在认真答题，运笔速度挺快的，基本功挺扎实。 为什么要搞这种竞赛呢？主要是因为现在光靠补课提升成绩的路子行不通了，学校得把主阵地给扛起来。通过比赛比一比、赛一赛，能调动大家的积极性，让学生知道自己有哪儿不足，心里就更有动力了。 这次竞赛不仅选出了优秀学生，还在校园里形成了一股比学赶超的好风气。得奖的学生拿了证书和奖品，成了大家学习的榜样；没获奖的学生也从中学到了经验教训。这种大家一起参与的方式，能让学生养成细致严谨的习惯，也培养了他们积极向上的劲头。 何宗志校长说，以后学校还会搞更多的学科活动，让数学变得更有意思、更贴近生活。通过定期举办竞赛和实践项目，引导学生主动去探索知识而不是被动听课。这样一来，既能减轻学生的负担，又能保证教学质量不滑坡。 从这场计算竞赛里我们能看出基层学校是在主动作为的。在“双减”这个大环境下，怎么把学习抓回到校园里、把素养培养在课堂上？还得靠嫘祖小学这样的学校不断去摸索实践。只有把教学形式搞得更丰富多样、把学生的内驱力给激发出来，才能真正把国民教育的底子打牢，培养出更多适应新时代的人才。