当前，电信网络诈骗手法更新快、隐蔽性强，对校学生的“精准投放”趋势更加明显。从冒充客服退款、网络兼职刷单，到游戏账号交易、虚假网贷和“投资理财”诱导，诈骗往往借助社交平台、短视频引流和匿名支付等方式，降低受害者警惕。对高校而言，学生社会经验相对不足、信息接触面广、线上活动频繁——一旦落入圈套——不仅造成财产损失，还可能带来心理压力与学业波动，校园反诈教育也面临“常态化、精准化、可持续”的新要求。基于此背景，沈阳工学院信息与控制学院计划于2026年4月14日至4月20日组织开展“文字筑防线，反诈记心间”活动，主题为“以文字为盾，识骗防诈守平安”。活动面向学院全体学生，由共青团沈阳工学院信息与控制学院委员会主办，学院团委学生会纪检部承办，旨在通过文字创作与案例分享，增强学生识骗、防骗、拒骗能力，推动形成“人人知晓、人人参与、人人提醒”的校园反诈氛围。问题在哪里——在信息传播加速与诈骗话术“情绪化包装”叠加影响下，部分学生仍存在侥幸心理和认知盲区。一些诈骗常以“低门槛高回报”“不立即处理将被追责”“内部渠道名额有限”等话术制造焦虑，诱导受害者在短时间内完成转账、借贷或泄露验证码等关键操作。同时，学生在个人信息保护、账号安全管理、正规平台核验等基础防护知识上的掌握程度不一，导致风险防线出现薄弱点。原因何在——一上，诈骗分子把技术手段与心理操控结合，刻意搭建“看似完整的证据链”，例如伪造聊天记录、仿冒页面、虚假通告和假冒身份，提高迷惑性；另一方面，部分反诈宣教仍停留在“听过但记不住、知道却用不上”，缺少贴近学生生活场景的复盘训练和同伴传播机制。将反诈教育从“单向提醒”转向“主动表达与相互校验”，更有助于把知识转化为可执行的行为习惯。影响如何——从个人层面看，电诈损失常在数分钟到数小时内发生，后续维权成本高，也容易带来自责、焦虑等心理负担；从校园治理层面看，若反诈提醒难以形成闭环，信息传播速度可能被诈骗信息“抢占”，进而增加群体性风险。以文字为载体的案例讲述与经验分享，能帮助学生对“风险信号”形成更清晰的记忆点，提升在真实场景中的识别效率。对策怎么做——本次活动以“以字为盾、以文为桥”为路径，引导学生用简明文字拆解常见诈骗套路，梳理防范要点，沉淀为可复制、可传播的反诈知识片段。活动要求围绕电信网络诈骗涉及的内容进行创作，鼓励同学结合真实案例谈体会，聚焦“哪些细节最值得警惕”“从中吸取了哪些教训”“对防骗方法有哪些新理解”等问题，推动从“被动接受”转为“主动总结”。作品篇幅300至500字，以文档形式提交，并需在4月20日18时前按指定渠道报送。为提升参与度与传播效果，活动设置分级激励：一等奖、二等奖、三等奖对应不同加分标准；完成报名并按时提交作品者，也将获得相应参与激励。活动同时明确参与方式与联络渠道，便于组织动员与过程管理。前景如何——从高校安全治理趋势看，反诈工作需要更深度融入学生日常学习生活，形成“教育—提醒—复盘—互助”的常态机制。文字创作门槛低、易沉淀、便于二次传播，适合作为校园反诈的基础抓手之一。下一步，如能在活动成果基础上持续推进案例库建设、风险提示清单更新与多渠道联动传播，并与公安、银行、通信等部门资源协同，校园反诈教育的精准度与覆盖面有望更提升，为学生财产安全与身心健康建立更稳固的防线。
在数字化浪潮不断冲击传统安全边界的当下，高校反诈教育需要从“补漏洞”转向“打基础”；这场以文字为载体的防骗实践，不仅让安全教育更贴近学生，也提示我们：长期有效的防范，关键在于提升每个人的识别能力与自我保护意识。当更多年轻人愿意分享、愿意提醒、愿意互相核验，反诈知识才能真正成为可传递的共同防线。