近年来，城乡教育发展不均衡的背景下，如何提升美育质量成为基础教育领域的共同关注。一些农村学校在美术课程设置、教学资源配置和教师专业支持诸上仍有不足：课程内容较单一、实践平台有限、跨学科融合能力偏弱，影响了学生审美素养与创造能力的继续发展。
美育是立德树人的重要环节，也是促进学生全面发展的关键一课；推动城乡教育均衡，不仅要补齐硬件短板，更要更新理念、改进课堂。通过开放的教研平台促进资源互通，通过规范的数字化应用提升课堂效率，能让更多孩子在美育中发现自我、表达自我、创造自我，为乡村教育高质量发展提供更持久的支撑。