四川教育评估院最近搞了一个调研，主题是如何用评估这个工具来推动教育的改革，尤其是“五育并举”。大家都知道，这个任务挺不容易的，要考虑的方方面面可多了。 这次调研是在6月2日下午开始的。四川省教育厅的蔡光洁副厅长带着他们一起，去了教育评估院。体卫艺处处长唐克红、评估院院长陈立兵还有副院长赖长春都在现场。他们首先去的是办公区，专门看了看心理健康和艺术教育这两个监测平台运行得怎么样。 这次调研重点关注了两个问题：心理健康监测和艺术教育监测。他们要在四川提出自己的方案。大家先汇报了一下情况：心理健康监测方面，已经弄好了覆盖全省中小学校的预警模型，下一步就要把家长、学校和社会三方的数据连起来了。艺术教育监测方面，2022年普通高中试点已经完成了，形成了一个“课程标准—学业水平—质量监测”的闭环。 接着大家讨论了一下题库更新、平台兼容这些具体问题。在这个过程中，唐克红给了几点建议：监测形式要灵活一点，别只靠一张卷子定胜负；题库建设要严格按照国家课程标准来搞；平台建设要跟学业水平考试无缝衔接。他特别强调，艺术监测和心理监测目标是一样的，就是让“五育并举”真正落实到学生的日常中。 蔡光洁最后总结的时候提到了三个任务：完善全面培养的教育体系，把德育、体育、美育、劳动教育都放到同一个评价标准上去；推进教育评价改革，探索综合评价模式；强化结果运用。针对美育进中考的问题，她也提出来要“稳慎推进”，绝对不允许学生死记硬背。 调研结束后，教育评估院马上召开了内部复盘会，定下来几个具体任务：6月底前把艺术监测题库二次迭代做好，覆盖义务教育阶段的全部14个学科；7月启动心理健康量表地方化修订；8月联合省教科院搞“监测结果运用”示范县试点。 这次调研真是有意义啊！通过这个调研，“五育并举”就不再只是口号了，而是变成了可测、可评、可改的具体行动了。希望这次行动能给学生成长带来实实在在的好处！