《家校社协同育人"教联体"工作方案》实施以来，我国家校合作取得新进展；但在多地调研中发现——部分地区的实践出现偏差——"家校共育"正逐渐变成"家校同累"。北京市朝阳区一位金融从业者王女士的日常颇具代表性——她每天下班后还要花4小时辅导孩子作业。
教育需要学校、家庭和社会共同努力。让学校专注教学、家庭回归情感支持、社会提供成长空间，才能帮助孩子健康成长。当家长不再只关心作业完成情况——而是更关注孩子的心情时——教育才能真正回归本质。这是教育改革的方向，也是众多家庭的期待。
《家校社协同育人"教联体"工作方案》实施以来，我国家校合作取得新进展；但在多地调研中发现——部分地区的实践出现偏差——"家校共育"正逐渐变成"家校同累"。北京市朝阳区一位金融从业者王女士的日常颇具代表性——她每天下班后还要花4小时辅导孩子作业。
教育需要学校、家庭和社会共同努力。让学校专注教学、家庭回归情感支持、社会提供成长空间，才能帮助孩子健康成长。当家长不再只关心作业完成情况——而是更关注孩子的心情时——教育才能真正回归本质。这是教育改革的方向，也是众多家庭的期待。