这篇文章讲的是把《田忌赛马》这篇课文改造成一个“跨界思考课”。单元主题是“换一个角度思考”，这篇文章是中国古代战场上的真实智谋。孙膑、齐威王还有田忌这些名字都在里面。通过读这个故事，我们能跳出“非此即彼”的思维惯性。教学目标是让孩子用语气、表情去读这个故事，发现“劣势”里藏着的“可调整空间”，还有提炼孙膑的思维链条，让科学态度和方法落地生根。教学内容包括一篇主课文《田忌赛马》，还有两篇相关的文章《围魏救赵》和《杨靖与猴弈》。教学流程有四步，先让情绪换挡，再把赛马拆开来给学生看，接着通过神态描写让赢局可视化，最后把课堂智慧带回家。 先给学生5分钟诵读一首小诗，让情绪预热一下。然后让学生自己连一连齐威王和田忌的马对阵图，画一画孙膑发现了什么，最后写一写孙膑是个什么样的人。交流汇报的时候，同桌、小组还有全班都可以参与讨论。用事实和证据来说服对方，同时也补充一些关于孙膑的资料。接下来是精彩美读环节，用分角色朗读原文来捕捉心理变化。还有通过神态描写把胜利翻译成情绪胜利。 15分钟快速阅读《围魏救赵》和《杨靖与猴弈》，用思维过程图把三篇文章串起来。孙膑用假象迷惑对手来获胜，老猴偷师得法却败于桃子诱惑。通过对比孩子们自己就能总结出“优势不等于胜势”，调整也不等于换人。 作业延伸部分是完成《围魏救赵》练习题1和3，巩固阅读模板。还推荐阅读杨振中写的《杨振中讲中国智慧故事》，让思维训练从课堂走向生活。