语文教学到底出了啥问题？关键在于教材没把读写说的方法知识告诉大家。虽然老师们讲课文讲了一辈子，可一问他们到底怎么读写，很多人都只能摇头说不知道。你想想看，连老师自己都不懂这些方法，又怎么能教好学生呢？学生在黑暗中摸索读书写作，不实际练习怎么可能学好语文？ 语文的基础知识不少，可读写方法的关键知识却几乎被忽略了。这就好比没有地图的旅行，让人摸不着头脑。明明大家都在做题刷题应付高考，却把真正的语文学习给弄丢了。我们不能只看到刷题的结果，还要重视学生的语言实践能力，这才是真正有意义的学习。 有些老师觉得只要把课文讲清楚就行，但他们没意识到教方法比讲课文更重要。读写是复杂的情感和思维活动，学生必须掌握具体的操作技巧才能进行有效的读写。如果老师不研究这些方法，很容易误导学生。 那么读写到底有哪些具体的方法呢？阅读有两个层次：一是基础思维，包括记忆概括筛选比较等能力；二是高端思维，比如想象批判性思维灵感直觉等。同时阅读还伴随着情感活动。要想高效阅读，需要遵循一些规律：含英咀华、读出自我、读出问题、用笔读等。而写作也是一样的道理，它的对象是自我而不是客观世界。 教材如果不提供这些方法性知识供师生参考学习，师生就会感到茫然不知所措。具体来说教材至少应该讲这些内容：阅读的中心任务和具体的切入角度；写作的探索自我和表达自我两大体系。这些都是非常重要且复杂的内容。 总之语文教育不能只停留在刷题和刷题上。我们需要真正重视学生的语言实践能力培养方法意识让他们学会怎样高效地进行读写活动从而提高审美能力和创新能力这才是我们教育的核心目标。