中国教育界常把清华北大比作买彩票中大奖，这两种机遇放在青少年面前，让人很难抉择。2020年秋天，人大附中物理课上的一个提问把这个话题变成了一道数学题。学生问老师李永乐，“我读清华北大和中双色球头奖，哪个可能性大”，李老师开始了一场科学计算。他说买彩票得头奖的概率大概是1772万分之一，而那一年全国高考有1000万人报名，清华大学录取3000人左右，算下来录取概率是万分之三。用统计学分析显示，努力学习考上清华的概率比中奖还大。李老师反思说，这个对比不是玩数字游戏，而是告诉大家教育给的上升通道比运气更可靠。李老师有一段特别的经历：他北大物理本科毕业，清华电子工程硕士出来找工作却不顺利。在索尼公司面试时他拒绝加班被拒绝，于是转向了基础教育。人大附中给他提供了平台，每月工资只有4000元还要加班，校长问他愿不愿意做这份工作？李永乐回答：“能发挥所学、传授知识就是最有意义的事。”他在课上不用填鸭式教育，喜欢把物理原理用生活现象讲出来。对于学生的问题，他把它变成了教育的机会：黑板上的计算过程就是给青少年画清楚奋斗和侥幸的区别。李永乐还写了一本漫画书《10堂极简漫画物理课》，介绍力学、热学、量子力学等知识。这本书是给5到12岁儿童看的，被人大附中联合总校名誉校长刘彭芝和中国科学院研究员苟利军推荐过。这本书用漫画降低了学习难度，帮助孩子在科学敏感期打好基础。 教育学者说这个互动反映了青少年想要量化成功路径的心态。教师用科学方法回应说明基础教育能影响社会认知。把抽象的人生选择变成可以验证的概率问题既能捍卫科学解释力又重申了“知识改变命运”。李永乐的故事不仅是个普通老师的经历还是观察中国教育理念变化的样本。他的教学不仅传授知识还有价值观塑造：通过努力积累个人和社会才能有坚实基础。在机遇和努力之间科学计算给出了明确答案；在教书和育人双重使命里当代教师用专业精神和人文关怀回应每一代年轻人的疑问。