为充分利用寒假时间——丰富师生精神文化生活——永州市东安县舜德学校近日启动了一项系统性的阅读实践活动。该校将"师生共读一本书"作为寒假学习的重要内容，通过精心设计的活动方案，将传统阅读与现代信息技术相结合，探索假期学习的新路径。 学校在活动设计上说明了科学性和系统性。各年级师生共同选定两部经典读物，以班级为单位分别承担不同章节的精读与解读任务，形成了纵向分层、横向分工的阅读体系。此做法改变了以往学生个人零散阅读的模式，将阅读转变为一项集体性、目标性的学习活动。学校实行年级分管负责制，确保活动开展，体现了管理的规范化要求。 活动分阶段推进，时间安排科学合理。2月1日至3日为章节分享阶段，各班学生录制3至5分钟的章节导读短视频，在年级群和学校平台发布，通过视觉化呈现激发全校师生的阅读兴趣。2月11日前，学生需完成第一部著作的整本书阅读，并提交个人心得视频。3月2日前完成第二部著作的阅读与视频提交。这样的时间节点设置既给予学生充分的阅读空间，又通过阶段性任务保持学习的连贯性和紧张度。 多元展示方式激发了学生的参与热情。除了个人视频分享外，许多班级还组织了线上讨论，学生在班级群中交流批注心得与阅读感悟，形成了互动式的学习氛围。六年级学生小荣在分享中表示，通过录制分享视频，不仅使自己对书籍的理解更加深入，还锻炼了表达能力，同时观看其他班级的视频也获得了启发。这充分说明了该活动在促进学生全面发展中的积极作用。 该活动的创新意义在于实现了假期学习的可视化和共享化。传统的阅读活动往往局限于个人层面，学习成果难以得到有效反馈和交流。而通过视频分享、线上讨论等方式，学生的阅读成果得以展现，形成了"师生共研、班级互助、智慧共享"的新型阅读生态。这种生态不仅提升了阅读的趣味性，更重要的是培养了学生的表达能力、思维能力和合作意识。 为继续巩固阅读成果，学校在新学期还将组织"阅读之星"评比、整本书阅读测试及现场分享会等后续活动。这表明学校对阅读工作的重视不仅停留在假期实践层面，而是形成了贯穿全年的系统性推进机制。
阅读启迪智慧，滋养心灵。舜德学校的共读活动让书香伴随师生度过充实寒假，为校园文化建设增添新色彩，展现了教育创新的实践成果。