问题——全球化背景下，青年学生的外语应用能力与公共表达能力，正日益成为参与国际交流、适应多元职场的重要基础。对身处海外学习与跨文化环境的大学生来说，“用外语准确表达观点、在公共场合清晰呈现逻辑”不仅是课堂学习的延伸，也是综合能力的直接检验。如何把语言学习从“会做题”转向“能沟通、敢表达”，成为人才培养中的现实问题。 原因——据介绍，为帮助学生在真实情境中提升英语表达与思辨能力，河北工业大学芬兰校区国际教育学院于11月3日晚在教学楼举办主题为“The Youth”的英语演讲比赛。活动前期经过班级选拔，从百余名报名学生中遴选出16名选手进入现场展示环节。比赛由学院负责人及语言文化教研室教师担任评委，2022级学生到场观摩。组织方表示，设置“青春”主题，是希望引导学生把个人体验与时代议题结合，在叙事中训练立场、结构与论证。 影响——比赛现场，选手从不同角度阐释对“青春”的理解：有人强调在不确定中保持探索，有人主张用沉淀与自律积蓄力量，也有人将青春视为勇气、责任与持续学习的过程。评委从语言准确度、逻辑结构、现场表现等维度综合评分。多名观众表示，相比单纯展示技巧，本次比赛更像围绕成长议题的一次“同伴对话”，在倾听与对照中更清楚地看到自身短板与改进方向。赛事也起到一定带动作用，促使学生把演讲训练延伸到日常学习中，让“开口表达、主动沟通”逐渐成为更常见的学习习惯。 对策——颁奖环节前，学院负责人结合自身学习与成长经历，向学生提出三点建议：一是增强对校区学习生活的认同感与归属感，在稳定的学习节奏中打牢基础；二是主动把握国际化学习机会，积极参与交流项目与跨文化活动，为深造与就业积累经验；三是珍惜在校时光，把课堂、竞赛与实践中的每一次挑战转化为能力提升。业内人士认为，外语类竞赛要真正发挥育人作用，关键在于与课程体系、实践平台有效衔接：一上通过分层训练与持续反馈提升表达质量；另一方面将演讲与研究性学习、跨学科项目结合，推动学生从“语言输出”走向“观点形成”。 前景——最终，比赛评出一等奖、二等奖若干名，并对暑期表现突出的“英语学习之星”进行表彰。多位教师表示，后续将更完善“以赛促学、以评促改”机制，增加工作坊式训练、模拟学术汇报与跨文化沟通场景，帮助学生在更贴近真实交流环境中提升能力。随着国际交流更趋频繁，高校对复合型、国际化人才的培养将更强调表达力、思辨力与协作力的同步提升。通过常态化赛事与多元实践平台建设，学生在海外学习阶段形成的表达自信与思维习惯，有望转化为面向未来的长期竞争力。
当最后一位选手说出“青春是黑夜中发光的勇气”时，现场响起的不只是掌声，也是青年对成长命题的共同回应；这场持续两个小时的赛事表明，教育的创新不止在课程设计，更在于提供让观点被看见、让思想能说出来的空间。正如那晚教室里亮着的灯光，青春的价值不在于被定义，而在于被勇敢讲述——这或许也是当代中国青年写给未来的一份答卷。