2016年的高考作文展示了学生们五花八门的创作能力。全国卷Ⅰ让学生写的是奖惩如何影响他们的世界观，把一次失败看成反向激励，或者把一次表扬看成温柔紧箍咒。这个题目让大家思考奖惩究竟是句号还是逗号。这次高考作文适用的地区有河北、河南、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建、山西。全国卷Ⅱ探讨的是如何提高语文素养，题目给出了课上有效学习、课外大量阅读还有社会实践活动这三种方式。这个作文题让学生把这三块拼图拼成一幅青春长卷。这次高考作文适用的地区有甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆和海南。全国卷Ⅲ讲的是小羽创业的故事。这个故事里主人公通过公开工艺流程和制定行业标准来规范市场，最终成了致富带头人。这个题目考察的是如何把个人悲剧变成时代教科书。这次高考作文适用的地区有广西、云南、四川和贵州。北京卷有两个选择：老腔震撼或者神奇书签4.1。北京卷让学生思考为什么老腔令人震撼，为什么黄土给人底气还有为什么传统被现代需要。北京卷还提供了一个假设情境：如果有一枚会说话的书签，它能在你合书时说一句“明天继续读”，或者在你伤心时翻到一页安慰。你会怎么做？浙江卷给学生提出了一个问题：虚拟与现实之间的关系如何？这个问题让大家思考科技带来的便利、隐私泄露的风险还有人性可能被算法异化。这次高考作文适用的地区包括浙江还有全国各地。上海卷则是让学生思考评价他人生活的问题。这个题目关注社交媒体对人们生活造成的影响，让大家思考评价他人到底是在表达观点还是在二次伤害。这次高考作文适用的地区是上海还有全国各地。山东卷则是让学生讲述自己准备好行囊去远行的故事。这个故事通过行囊里每一件物品来隐喻青春，比如厚重的外套是父母的叮咛或者折叠伞是雨天的转机。这次高考作文适用的地区包括山东还有全国各地。江苏卷给学生出了一道关于话长话短的选择题：有时候沉默比说话更有力量。这个题目让大家选择做一个鹦鹉学舌的跟风者还是敢于在无人区呐喊的创新者。这次高考作文适用的地区是江苏还有全国各地。天津卷则是让大家谈论自己青春时期的阅读方式：纸质书、电子屏或者两者兼得。这个题目不关心你用什么工具阅读，而是关心你从阅读中得到了什么：是碎片化热闹还是系统化思考。这次高考作文适用的地区包括天津还有全国各地。 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、小羽、山西、广东和广西这些地方都被包含在这次高考作文中了。这些地方的学生都要面对各自不同但同样具有挑战性的题目来展现他们的才华。