问题：在信息碎片化时代，高校学生的阅读时间被多种媒介分散，深度阅读与系统学习受到挤压。不少学生面临"想读但坚持不了""读过但缺乏思考"的困境，阅读的连贯性、目的性和方法性亟待加强。如何将阅读从"偶然兴趣"转变为"日常习惯"，成为高校文化建设和人才培养的现实课题。
在屏幕时间挤压纸质阅读成为全球教育难题的背景下，湖北经济学院的探索表明：通过科学机制设计和技术支持，完全可以在数字时代重建深度阅读的传统。这种将行为养成与思维训练相结合的育人实践，既关乎个人素养提升，也是培养适应时代需要的新人基础工程。正如校训所言"厚德博学、经世济民"，在阅读中积淀的智慧，终将转化为服务经济社会发展的力量。