当前，我国教育事业正处于深化改革、创新发展的关键时期。
小学教师作为基础教育的重要力量，其培养质量直接关系到亿万儿童的成长成才。
12月26日召开的教育部教师队伍建设专家指导委员会小学教师培养分委会工作研讨会，正是在这一背景下应运而生，旨在为新时代小学教师队伍建设指明方向。
从现实需求看，智能时代对教师队伍提出了新的要求。
传统的教师培养模式已难以适应时代发展需要，迫切需要在培养理念、课程设置、教学方法等方面进行系统创新。
同时，区域教师队伍发展不均衡、教师专业素养参差不齐等问题仍然存在，需要通过顶层设计和精准施策加以解决。
西南大学校长王进军在会上系统阐述了分委会的发展规划与工作设想，明确提出了五项重点任务。
首先，要聚焦顶层设计，深入参与"十五五"教师队伍建设规划研究，为国家教育决策提供专业支撑。
其次，要把握价值主线，推动教育家精神融入教师培养全过程，建设以儿童发展为本、以未来能力为纲的课程体系，确保培养方向的正确性。
第三，要构建"课程融合、实践浸润、协同参与、智慧赋能"四位一体的培养新生态，形成职前、入职、在职一体化的培养平台，实现全链条、全周期的教师发展支持。
第四，要强化精准调研，通过教师供需分析、政策评估等工作，为管理决策提供数据支撑。
第五，要完善工作机制，建立课题研究机制，强化沟通协作，确保分委会高效运行。
重庆市教委二级巡视员卢明伦表示，本次研讨会是贯彻落实全国教育大会精神的重要举措，也是共谋"十五五"时期教师队伍建设高质量发展的重要契机。
重庆市将继续把教师队伍建设置于突出位置，在专家指导和支持下，持续夯实小学教育师资根基，推动教师培养质量、专业素养和队伍结构的全面提升。
来自贵州师范大学、首都师范大学、华东师范大学等高校的专家委员，从区域均衡、课程融合、媒体角色等多个维度展开了深入交流。
这些交流既体现了不同地区、不同机构在教师培养方面的实践经验，也为分委会工作的推进提供了多角度的思考和建议。
值得注意的是，人工智能赋能教师队伍发展成为本次研讨会的核心议题。
在数字化、智能化时代背景下，如何有效利用人工智能技术优化教师培养过程、提升教师教学能力、促进教师专业发展，已成为教师教育改革的重要课题。
西南大学等高校的探索实践表明，通过构建智慧赋能平台，可以为教师提供更加个性化、精准化的培养方案，有助于提高教师培养的针对性和有效性。
推动小学教师培养高质量发展，关键在于把握“变”与“不变”：变的是技术与场景、不变的是立德树人的初心与儿童成长规律。
面向“十五五”，以规划为牵引、以协同为路径、以数据为支撑、以价值为灵魂，才能让新技术真正转化为育人新动能，进而为教育公平与质量提升提供更坚实的教师力量。