在推进青少年思想政治引领与价值观培育的工作中，如何让理论宣传更贴近青年、更易被青年接受，是基层宣传教育常面临的现实课题。
2月13日，菏泽市“少年讲·中国强”青少年宣讲暨“大众日报青少年记者团”风采展示活动在菏泽市图书馆举行，聚焦学习宣传宣讲党的二十届四中全会精神，以“青少年讲给青少年听、讲给社会听”的方式，推动理论传播从“单向灌输”向“主动表达”转变。
问题在于，面向青少年的理论学习若缺少合适载体与表达机制，容易出现“学了但难以讲清”“懂了但难以触动”的情况，导致传播效果不稳、覆盖面不足。
尤其在信息传播节奏加快、受众注意力分散的背景下，传统宣讲如果形式单一、语言不够贴近生活，往往难以形成持续影响力。
此次活动以宣讲展示与记者团风采同台呈现，正是对这一问题的回应：把理论学习融入讲述、写作、采访、展示等实践环节，使学习过程更具参与感与获得感。
原因方面，当前青少年成长环境更加多元，表达渠道更加丰富，对公共议题与家国叙事也有更强的参与意愿。
如何将这种表达欲与社会责任感引导到正确方向，需要教育、宣传、媒体等多方协同。
此次活动由市委讲师团、市委教育工委、市教育和体育局以及媒体机构等联合推动，并由公共文化阵地承办，同时邀请宣讲专家和媒体人指导，体现出“专业把关+资源整合+平台支撑”的工作思路。
活动启动以来吸引全市80余所学校、170余名青少年和100余名教师参与，也从侧面说明，青少年对“能展示、能交流、能被看见”的学习平台存在现实需求。
影响层面，一是有助于提升青少年理论素养与表达能力，把“学思想”转化为“能阐释、会传播”的能力提升；二是有助于构建更具亲和力的理论传播链条，通过同龄人视角增强共鸣，把宏大主题落到可感可知的生活叙事中；三是有助于推动校地合作、馆校联动、媒教融合，让图书馆等公共文化空间更好服务青少年成长。
值得关注的是，主办方将对优秀宣讲作品进行全网推送，进一步拓展了传播半径，有利于形成示范带动效应，让更多学校和家庭看到青少年“讲得出、讲得好”的成长成果。
对策方面，要让此类活动更可持续、更有实效，关键在于形成闭环机制。
首先，在内容建设上，要坚持政治性、思想性与青年化表达相统一，引导青少年用真实经历、家乡变化、身边人物等素材，讲清“理论从哪里来、现实向哪里去”。
此次推送的单县一中学生潘麒羽宣讲《从一碗汤到一座城》，以生活切口映照城市发展，正体现了“小切口呈现大主题”的表达方法。
其次，在能力培养上，应把宣讲与日常教学、综合实践、社团活动结合起来，建立选题策划、资料查证、演讲训练、反馈改进等流程，使宣讲不止于一次展示，而成为可迭代提升的学习项目。
再次，在保障机制上，要用好专家指导与媒体资源，强化事实核验、语言规范与叙事逻辑训练，避免空泛化、口号化，提升作品的可信度与感染力。
最后，在传播方式上，可在全网推送基础上探索分众传播，面向校园、社区、网络平台设定不同呈现形式，扩大有效触达。
前景判断上，随着青少年参与公共表达的渠道不断拓宽，“讲述能力”将成为连接个人成长与社会发展的重要能力之一。
把学习宣传宣讲党的创新理论与地方文化、城市发展、乡村振兴、科技创新等现实议题结合起来，有助于让青少年在“看见变化、理解变化、讲出变化”中增强道路自信与使命意识。
以活动为牵引，若能持续完善组织动员、作品孵化、展示传播和评价激励机制，有望在更大范围内形成可复制、可推广的青少年理论传播与实践育人模式，为培育担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。
青少年宣讲工作是推进党的创新理论大众化、通俗化的重要途径。
菏泽市通过组织青少年参与宣讲实践，既为青少年提供了展现自我、锻炼能力的平台，也为党的理论宣传工作注入了新的活力。
这种做法充分体现了以人民为中心的发展思想，也预示着在新时代，理论宣传工作将更加贴近青少年的实际，更加富有生命力和感染力。
相信通过这样的实践探索，会有越来越多的青少年成为党的创新理论的坚定信仰者和有力传播者。