教室里的那个扩音器，本来是想让老师别那么费劲喊的，结果又弄出来一堆事儿，老师的嗓子跟学生的耳朵，现在成了一对冤家。你看微博上吵得热火朝天，支持的和反对的都有，到底该不该用，还真让人挺纠结的。有的老师是真忍不住吐槽，说不用嗓子就得废了；学生那边呢，抱怨耳朵嗡嗡响得难受；医生更直接，说那些劣质的东西声音太大，孩子的耳朵听多了不好。 为啥大家几乎都在用这个“小蜜蜂”呢？一位语文老师在底下留言说，开学才没几天，她用了两次这玩意儿，嗓子疼得已经发不出声了，还带着耳鸣。一天得站着讲4到6节课，加起来嗓子用得太狠了，充血、水肿、长小结这些毛病都找上门来。要是光靠吼着讲，最后一节课十有八九得变成“失声”状态。所以这个扩音器就成了老师嗓子和教学进度之间的救命稻草，既能保住嗓子，也能把课讲完。 其实医生数据显示得挺吓人的，老师得了慢性咽喉炎的比例差不多是100%，每10个人里头就有5个长了声带小结。可现实情况是好多学校只有录播室里才有音响设备，平时教室里只能抱着“小蜜蜂”凑合着用。 当然啦，反对的声音也不全是瞎吵吵。有些学生发帖说坐前面真的很难受，一节课下来头昏脑涨的，下课了耳朵还在响。而且有的时候好几个班同时上课，几只扩音器互相打着“分贝仗”，老师为了让大家都听清只能把音量往上抬，结果噪音穿透整个楼道，搞成了“回声污染”。 到底有没有两全其美的办法呢？光说不让用或者随便用肯定都不行。根本的解决办法还是得学校在硬件上下功夫：给每间教室配个合格的音响系统；多搞点小班教学，让老师不用喊那么大声；买那种符合国家标准的低噪音扩音器，把那种高分贝的轰炸变成直接能听清楚的播放。 只要硬件条件跟上去了环境也优化好了，老师自然就愿意放下“小蜜蜂”不用了，学生也能远离那些噪声带来的伤害了。