太原迎泽区桃园小学特意请来教育专家王国萍老师开讲座，想帮老师好好把握新课标和新教材，提升专业水平，把课讲好。最近，学校把王老师请进了校园，给全体数学老师讲了一堂“以课标为引明方向，以教材为基促发展”的专题讲座。这个讲座讲了课标解读、教材精髓还有教学实践三个核心板块，理论很深刻，例子也生动，操作起来也方便。老师们听了这个讲座后，对教学思路有了更清晰的认识，也有了优化教学路径、落实核心素养的方法。全校数学老师还有领导都坐在一块儿，认真听讲，积极思考，在深度学习和交流研讨中收获很多。讲座一开始，王老师先从新课标入手，系统地解释了课程理念的核心意思。她提到新课标以核心素养为主导，有11个具体目标，这给数学教学定了个方向。在实际教学中，老师要抓住五个关键点：首先是要把核心素养目标明确下来，让育人要求贯穿整个教学过程；其次是要把知识内容结构化起来；再次是要设计出学生为主的探究和合作活动；然后是要创新评价方式；最后是要把信息技术融入进去。王老师说课标就像指南针一样重要，只有吃透它的精神才能让教学不走样。在讲新教材的时候，王老师用实际例子分析了新教材的编写逻辑和育人价值。她特别强调了五个重点：第一是要保证数与运算内容一致；第二是要突出数量关系教学；第三是要清晰展开教学线索；第四是要发展数据意识；第五是要用真实问题跨学科学习。她说教材是课标落地的载体，老师要深挖它的内涵。在理论结合实践的环节里，王老师鼓励大家用整体的思路去优化课堂。她建议大家抓住三个抓手，明确三种课堂形态，重视课的设计路径。结合实际案例给老师们具体的方法。整个过程中老师们听得很认真，还积极提问交流。大家都觉得这次讲座理论高、实操性强，解决了很多日常困惑。接下来学校会持续开展课标研读、教材研磨还有课堂打磨活动。桃园小学打算把这次讲座当成契机，引导全体数学老师把学到的东西用在教学实践上。他们打算把所学、所思、所悟转化成行动的力量，深耕课堂、潜心育人。编辑田田审核范文心。