寒假将近尾声，上海交通大学附属小学体育馆里不时响起欢呼；与往年不同，这次“热闹”的主角不是学生，而是全体教师。开学工作启动的第一天，学校为老师们安排了一场“马力全开”STEM科学工程挑战活动，大家以小组形式投入其中。
开学前的这场“过山车”挑战，看似是一场趣味活动，实则是一次教学方式的预演与升级：当教师先经历探究、先掌握方法、先形成共识，课堂里的科学精神与工程思维才更可能落实到每一次提问、每一次实验和每一次合作中；把“会玩”转化为“会教”，把“作品”沉淀为“方法”，面向未来的教育改革才会真正发生在日常课堂里。