沈阳尚品东嘉学校就在咱们辽宁省沈阳市大东区，这个学校这两年的变化真是挺大。2021年的时候，大东区开始推智慧教育项目，尚品东嘉学校就抓住这个机会，先把小学部和初中部的智慧课堂给全覆盖了。这个变革不光是买了新设备，而是想办法把技术真的用起来。学校党总支书记姜涛以前管过区里的信息化工作，他心里有底。姜涛说，现在咱们得更懂学生，更能帮他们成长，也能帮老师看清问题。 他们不想为了搞技术而搞技术，先从应用入手。姜涛给老师们画了一张“三元三环三阶”的图，教大家怎么把信息技术嵌入到备课、上课和评价里去。在这过程中，小学部的教务主任马瑞就发现了大数据的好处。她现在课前可以分析数据了，知道哪些孩子已经掌握了知识，哪些还得补课。以前全凭感觉分组，现在靠数据支撑精准施策，真正做到了“以学定教”。 马瑞还鼓励孩子们用智能体提问。她看着孩子们问的问题五花八门，AI给的反馈也不一样，孩子们的思辨能力一下子就被激发出来了。初中英语老师魏霄青也觉得省时省力了。以前改作文可费劲儿了，现在有了人工智能批阅机十几分钟就搞定了。魏霄青说：“学生基数大、基础薄弱，错误五花八门，全批全改太耗时间。”现在她能省下时间去分析学情、辅导学生。 技术用好了确实能减轻老师的负担。魏霄青说：“以前招生困难得很，现在学位紧张得很。”家长们对学校的认可度提高了，招生也就不愁了。姜涛书记也觉得技术是个好东西，但这只是起点。他打算接下来重点把教研体系给构建起来。“教师本领过硬了，才能教好学生。” 尚品东嘉学校的实践告诉我们：智慧教育不是只有好学校才玩得起的；只要肯下功夫解决实际问题；就能实现规模化教育和个性化培养的结合；最终解放老师生产力；提升育人质量。 这条路从“薄弱洼地”走到了“生长高地”，给咱们区域教育提供了一个好的参考方案。