位于中俄边境的黑河学院，近年来在冰雪运动教育领域探索出一条独特的发展道路。
该校党委书记刘晓峰表示，学校立足北疆地域优势与冰雪资源禀赋，将"冷资源"转化为育人"热能量"，形成了融竞技训练、课程教学、社会服务于一体的冰雪运动育人体系。
从竞技训练引领看，黑河学院通过建设高水平冰球队、速度滑冰队等竞技队伍，在全国大学生冰雪赛事中树立了标杆。
"犀旺杯"第六届全国大学生冰球联赛总决赛中，学校"北疆龙"冰球队获得甲B组冠军，这是该队第三次站上该项赛事的冠军领奖台。
体育学院教授孙成业见证了球队从零起步到屡创佳绩的全过程。
2015年，学院筹措资金购置冰球装备、建设冰球场地，正式组建"北疆龙"冰球队。
在零下30摄氏度的严寒环境中，队员们坚持日常训练，磨砺出顽强的意志品质。
2019年，球队首次参加中国大学生冰球锦标赛便获得亚军，极大鼓舞了全校师生。
同年，学校投入2.3亿元新建综合体育馆、冰球馆、游泳馆等设施，其中5500多平方米的多功能冰球馆集冰球、短道速滑、花样滑冰、冰壶等项目的教学、训练、比赛于一体，成为承接高水平冰雪赛事的重要平台。
从课程教学改革看，黑河学院体育学院深入推进公共体育教学创新。
学院面向全校新生开设"冰雪运动基础"必修课，将茫茫雪原、冰封黑龙江等北疆自然景观转化为立德树人的"大课堂"。
大学体育部主任李长柱介绍，课程设置循序渐进的耐力与抗寒训练，学生在极寒环境中从学习穿戴装备到在冰面站稳、滑行，每一节课都是对生理与心理的双重考验。
学生在反复跌倒与爬起中磨砺坚韧不拔的品格。
此外，学校在教学中设计大量团队协作环节，融入越野滑雪接力、冰球赛、冰雪拓展等项目，培养学生的协作精神和集体意识。
为破解非体育专业学生冰雪课程学时有限的问题，学校在课程开发上精耕细作。
除基础技能教学外，学校成立冰球协会、滑雪社团等学生组织，搭建课内外联动平台，常态化开展速度滑冰比赛、冰球对抗赛、雪地足球、冰上趣味赛等活动，学生可自主参与，在冰雪运动中收获乐趣与成长。
从人才培养成效看，黑河学院冰雪运动教育已形成较为完整的人才链条。
12名冰球队员赴俄罗斯攻读冰球方向研究生，两人考入哈尔滨体育学院深造。
其中，两人学成后留校任教，3人担任体校冰球教练并带队参赛获得佳绩，多人扎根小学推广青少年冰球运动，让冰雪运动的种子在基层教育中生根发芽。
在校内培育人才的同时，黑河学院主动践行高校社会服务职能。
学校与黑河市各中小学共同实施"一加一"爱心公益教育方案，选派优秀体育专业学生赴中小学指导冰上运动技巧。
学校还组织冰雪专业学生在周边滑雪场见习，为市民提供滑雪教学志愿服务，将冰雪运动推广与社会服务有机结合。
体育学院院长王晓宇表示，学校坚持以竞技训练作引领，树立"卓越攀高峰"的育人标杆，同时深入挖掘地域"冷资源"蕴含的"热能量"，将课程教学升华为精神塑造与人格培育的主阵地。
学校着力培育"冰雪运动与文化类"专业集群，对接冰雪文化产业，积极推动中俄冰雪运动合作向更宽领域、更深层次拓展。
从皑皑雪原到冠军领奖台，从校园冰场到国际赛场，黑河学院的实践印证了特色办学与地域资源深度融合的可行性。
在"带动三亿人参与冰雪运动"的国家战略背景下，这种以高校为枢纽，贯通人才培养、文化传播、产业服务的冰雪教育生态，不仅为边疆高校转型发展提供了样本，更展现出教育赋能区域发展的深层价值。
当冰刀划出的弧线连结成育人坐标，北疆的冰雪正焕发出超越温度的教育热能。
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