隆阳的教育体育局在2026年春天搞了个培训，把全区6000多老师都给召集起来充电。跟以前的那种统一听讲座不一样，这次培训通过城乡学校共同体、学科教育科研基地和“三名”工作室这三个平台，让老师从听报告转向研究实际问题。隆阳的目标是给大家提供专业的动力，好让新学期开始。有个乡村老师说，以前备课只能自己闷头想，现在城乡老师可以一起磨课。针对乡村老师教学资源少、教研力量弱的问题，隆阳区把集体备课作为重点突破口。城区骨干教师根据新课标和乡村学情设计教案，然后和乡村老师通过线上线下反复讨论。乡村老师再根据讨论结果修改教案，确保每个教案既符合标准又能解决实际问题。培训期间还搞了四十多场联动活动。城区老师不光带着备课方案来，还会走进模拟课堂，手把手指导乡村老师打磨教学设计，让他们上课更有底气。学科教育科研基地这次也作为研训的主阵地，帮助老师们把核心素养融入作业和测评中。 隆阳教育体育局相关负责人马毓表示，他们会继续把这次培训成果转化出去，让每次研训都能促进教师成长。这个季度的培训从城乡联动的集体备课开始，再到学科基地的素养导向命题设计，最后是名师领航的班主任赋能活动。通过“小学期”这个培训形式，隆阳区正在把教师队伍从单打独斗变成协同共进。徐加曾作为终审者审核了这次活动。 这次活动就是要让大家通过“小学期”的培训把这些方法落实到位，推动区域教育高质量发展。隆阳区的杨茜琨负责了一审工作。新课标就是2022年版和2025年修订版这两个版本的结合体。班主任作为年轻教师，缺乏经验和心理辅导能力是普遍存在的问题。隆阳区的“三名”工作室（名师、名班主任、名校长工作室）发挥带头作用，把心理健康教育和班级管理技能作为新任班主任必须掌握的内容。心理健康专家给大家讲解新时代青少年的心理特点和实操技巧，帮助班主任构建防护网络。新任班主任还分组模拟真实场景进行班级管理实操练习。