学前教育如何把“儿童在场”落实到每天的课程与生活中，是园所课程建设长期面对的现实课题。近年来，学前教育对高质量发展的要求不断提高，园所在课程实施中既要避免知识化、成人化，也要防止活动碎片化、目标泛化，让儿童在可感、可触、可参与的情境里获得经验、发展能力。本次宜宾市一曼幼儿园举办期末课程故事分享，正是在此背景下，对课程实践进行阶段性梳理并开展公开交流。
一曼幼儿园的探索实践表明，优质的幼儿教育应当温暖而有深度；当教育者真正蹲下身来倾听儿童的声音，当课程设计回到真实生活，教育的种子才能在孩子心中扎根生长。这种以关爱引导成长、以陪伴促进发展的理念，或许为破解当前学前教育同质化提供了一种思路。在推进教育现代化的进程中，需要更多这样扎实、可复制、也更有温度的基层实践。