高校党建与事业发展深度融合的背景下，如何将理论学习与价值引领转化为可感知的体验式教育，是基层党组织面临的重要课题；南京大学近期举办的教职工书画摄影雕塑艺术展，通过作品展现校园记忆、时代气象和家国情怀，涉及的党支部将党员活动日“搬进展厅”，让抽象的价值理念转化为具象的审美体验，为党性教育提供了更具亲和力和感染力的场景。 原因——以校史为底色，以创作为载体 此次展览由多部门联合组织，集中展示教职工原创的书法、绘画、摄影与雕塑作品，主题涵盖山河、校园与时代。活动的组织逻辑在于：一上，学校迎来重要节点，校史资源需要更生动的传播方式；另一方面，教职工既是教育者也是创作者，作品自带“同行叙事”属性，更容易引发情感共鸣。观展中，党员们从书法作品中读到“艰苦磨砺、守正拒腐”的自警意涵，从摄影画面中感受到对校园的热爱与对事业的信心；也有人通过历史影像入画的创作，体会到“铭记来路、担当使命”的现实意义。以艺术为媒介连接历史与现实，是活动引发共鸣的关键。 影响——从“美学客厅”到“精神课堂” 活动拓展了党性教育的载体边界，展厅成为可交流、可沉浸的现场课堂，既避免形式化，也增强了参与感。同时，活动强化了校园文化共同体意识，教职工作品展示了“岗位之外的专业修养与审美追求”，让“崇德尚艺”的价值取向从口号变为可学的示范。此外，艺术创作强调观察、表达与想象，潜移默化中提升了审美素养与人文底蕴，为人才培养和科研创新营造了更丰厚的文化土壤。对入党积极分子而言，作品中关于“朴素道德、珍惜时间”的表达，也成为一种可参照的自我要求。 对策——推动机制化融合，让美育服务立德树人 业内人士认为，将美育与党建结合，关键在于常态化与制度化： 1. 将校史、学科与人物资源转化为展陈内容，打造长期平台，让艺术展成为持续育人的文化工程。 2. 完善“观展—研讨—实践”闭环机制，通过专题党课、主题读书会或志愿服务，将感悟转化为实际行动。 3. 拓宽参与主体与传播渠道，鼓励更多学院、部门联合策展，吸纳青年教师与学生参与创作、导览与讲解，同时用影像与文字记录典型作品与创作故事。 4. 坚持正确导向与审美标准并重，突出家国主题与时代精神，同时尊重艺术规律，提升专业水准。 前景——以文化自信涵养办学底气 未来，高校在高质量发展中需要文化建设的深层支撑。将党性教育嵌入艺术展览等活动，有助于让价值引领融入日常，形成“润物无声”的育人效应。随着更多优质文化项目落地，学校精神与时代使命将以更可亲、可感的方式走进师生内心，为建设中国特色、世界一流大学汇聚更强凝聚力和创造力。
艺术不是点缀，而是滋养精神的日常；教育不仅存在于讲台与文本中，更在一次凝视与一次共鸣里。当书画光影与党性锤炼相互映照，历史与现实便在校园中重新连接。把对家国的深情转化为对岗位的担当，把对时间的珍惜落实为对事业的笃行，才能让百年学府的精神火种在新时代持续传递、愈加明亮。