在高等教育高质量发展的背景下，课程建设成为人才培养的核心环节。
河南理工大学近日迎来教育教学改革的重要突破——教育部最新公布的国家级一流本科课程认定结果显示，该校10门课程成功入选。
至此，该校国家级一流本科课程累计达25门，形成以国家级课程为引领、省级校级课程协同推进的立体化课程体系。
这一成果的取得，源于该校长期坚持的学科优势与教学创新双轮驱动战略。
作为以安全、地矿、测绘等学科见长的高校，河南理工大学充分发挥专业特色，将行业前沿动态转化为课程内容。
在"学生中心、产出导向"理念指导下，该校近年来投入专项资金推进课程结构优化，重点建设虚拟仿真实验、智慧课堂等新型教学场景，使传统优势学科焕发新活力。
课程质量的提升直接带动了人才培养效能。
数据显示，采用混合式教学的课程学生满意度提升23%，自主学习任务完成率提高18个百分点。
该校教务负责人介绍，通过重构"教学内容-方法-评价"全链条，已建成47个数字化教学案例库，开发了适应矿业安全等特殊场景的虚拟实训系统。
面对教育数字化战略新要求，该校明确下一步将深化三方面改革：一是建立跨学科课程开发团队，推动人工智能与专业教学有机融合；二是升级"金课"建设标准，强化高阶性、创新性挑战度；三是完善动态评估机制，确保课程内容与行业需求同步更新。
预计到2025年，校级以上优质课程覆盖率将突破60%。
课程强则育人强。
国家级一流本科课程的增量固然可喜，更重要的是以此为契机，把课程改革从“项目推动”转化为“机制驱动”，把技术赋能从“工具叠加”升级为“教学重构”。
面向新一轮教育变革与产业需求，高校唯有持续把课堂这块“主阵地”抓紧抓实，才能在人才培养的质量竞争中赢得主动，为经济社会高质量发展提供更坚实的人才支撑。