问题：如何让国防教育从“听得懂”走向“做得到” 近年来，高校国防教育覆盖面不断扩大，但部分地区和学校仍存在“形式多、体验少”的现实难题：课堂宣讲、参观展陈能够传递历史与理论，却较难让学生在体能、技能、纪律与协作等方面形成直观感受。
国防意识的培塑，既需要价值引领，也需要实践路径。
如何把红色资源、军事训练与青年成长需求更紧密地结合，成为各地探索的重要课题。
原因：以红色资源为牵引、以实战化项目为抓手 此次大赛由云南省军地单位联合举办，将赛场设在老山红色地标周边，并以烈士陵园献花仪式开篇，把“缅怀先烈”与“岗位练兵”贯通起来。
老山是见证牺牲奉献的精神坐标，所凝结的“艰苦奋战、无私奉献”价值内核，能够为青年提供可感可学的精神参照。
与此同时，赛事项目设置强调“基础+应用+实战”：手榴弹投掷考验动作规范与力量控制，单兵战术强调战斗动作与协同意识，轻武器模拟射击突出安全规范和技能要领，8公里徒步对体能、意志和心理承受力提出系统要求。
裁判人员介绍，今年在战术基础动作与徒步项目上提高标准、加大强度，通过明确动作要求、拉长徒步距离，推动训练从“会做”向“做精”升级。
影响：从技能提升到价值塑造，形成“以赛促训、以学铸魂”的联动效应 赛场上，迷彩网、地桩网等模拟障碍与烟幕设置增强临场感，让学生在规则约束与压力环境中完成动作选择与执行。
参赛学生中，退役复学群体的示范效应尤为明显。
比如在手榴弹投掷项目中，来自云南大学的退役复学大学生李典奇凭借规范连贯的动作赢得喝彩，既体现军旅训练的成果，也为同龄人树立了“能吃苦、敢担当”的可学样本。
与此同时，赛事把研学活动纳入整体安排，通过讲述战斗英雄韩跃奎等英烈事迹，引导学生在理解牺牲与奉献中校准价值坐标。
不少参赛选手表示，在英雄热血浸润的土地上竞赛，是一次精神洗礼，进一步坚定了强国强军的责任意识。
对策：以机制化、体系化推动国防教育常态长效 大赛释放的信号清晰：国防教育要增强实效，关键在于制度设计与资源整合。
一是强化军地协作，把训练标准、竞赛组织、师资力量与安全管理贯通，形成可复制、可推广的活动范式。
二是完善赛程赛规与项目体系，既保持基础项目的普及性，又逐步加入更贴近实际的训练内容，提升综合素养而非单项成绩。
三是把国防文化活动与技能训练相结合，通过研学、主题宣讲、红色场馆教学等方式，构建“技能训练—精神培育—行为养成”的闭环。
四是关注学生个体成长，把参赛训练与日常体育锻炼、心理韧性培养、集体主义教育相衔接，帮助青年在持续训练中形成稳定的纪律观念与团队意识。
来自保山职业学院的参赛学生杨东鑫在夺得8公里徒步项目一等奖后表示，集中训练提升了能力，也让他认识到要成为合格军人仍需长期努力，这种“自我检视”的成长感，正是国防教育希望达到的效果。
前景：以实践体验拓展育人空间，形成关心国防、建设国防的社会氛围 从更长周期看，把赛事办在红色地标旁、把竞赛与研学相结合，有利于将红色资源转化为育人资源，将短期活动转化为长期影响。
相关负责人表示，下一步将总结经验，围绕优化赛程赛规、丰富竞赛项目、增设国防文化类活动等展开筹划，推动在高校形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的浓厚氛围。
随着军地协作机制不断健全、青年群体参与渠道更加多元，国防教育有望从“活动型”向“体系型”升级，为强国建设、民族复兴汇聚更坚实的青年力量。
当迷彩青春邂逅红色热土，这场跨越时空的精神接力昭示着：新时代国防教育既要赓续血火淬炼的精神基因，更需创新符合青年特点的实践路径。
老山苍翠的松柏见证着，当年轻一代在军事竞技中触摸历史、在身体力行中感悟担当，强军兴国的薪火必将生生不息。