在深化教育评价改革的关键阶段，如何摆脱“唯分数论”，建立更科学的育人体系？峨眉山市桂花桥镇小学校给出了自己的探索路径；学校结合低年级学生的认知特点，把标准化考场改造为生动的“农业大观园”，以更贴近成长规律的方式开展评价，探索素质教育导向的新型评价模式。
教育评价是教育改革的“指挥棒”；评价怎么改，教育就往哪里走。峨眉山市桂花桥镇小学用一场充满童趣的闯关游园会，展示了素质教育可以如何落地：让学生在轻松的氛围中学习，在真实的任务中成长。更重要的是，这样的实践传递出清晰信号——教育不以分数高低为唯一目标，而在于促进人的全面发展。随着“双减”政策不断推进，越来越多学校正在进行类似探索。形式各有不同，但指向一致：让教育回归育人本质，让学生回归成长的节奏。这也是教育改革应当抵达的方向。